教科版四年级科学上册《我们的身体》.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第四单元,？,人的身体从外形上,看，可,以分成哪几个部分？,观察身体的外形,头,四肢,颈,躯干,人的身体是左右对称的,体验：左右对称的好处？,比较双眼观察和单眼观察的不同之处；,比一比：双手系红领巾和单手系红领巾；,比一比：双脚走路、转向和单脚走路、转向。,二、观察身体内部,？,1.,观察的对象：同桌,2.,观察的方法：眼睛看、耳朵听、手摸或捏等。,3.,观察的任务：通过观察，推测身体的内部结构。,温馨提示,用眼睛,看,到的,用耳朵,听,到的,用手,摸,到或捏到的,观察身体的内部,血管,肌肉,骨骼,肠鸣声,外耳道,关节,眼球,心跳声,脉搏的跳动,皮肤,肌肉,骨骼,内脏器官,血管遍布全身各处,？,三、身体怎样工作,跳绳,肺,胳膊,腿,大脑,心脏,手,跳绳时哪些部位参与了活动,气泡图,小组活动要求：,1.,选择一个活动做一做，最好能在课堂上完成，观察身体的哪些部位参与了这个活动。,2.,小组成员合理分工合作，试着用气泡图做观察记录。,3.,每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。,大脑,心脏,肺,肠胃,指挥人体工作,呼吸，进行气体交换,为人体的血液循环提供动力,消化，吸收营养,手、脚、,胳膊、腿,运动,人体的每一个部分都有特殊的功能。,身体怎样工作？,在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是相互联系、协同工作的。,畅谈收获,通过这节课的学习，你学到了什么？,谢谢,骨骼能支撑身体，是人体的支架。,肌肉有伸缩功能，协助人体运动。,