小学数学人教2011课标版一年级人教2011课标版一年级下册《分类与整理》.doc

分类与整理第一课时 教学目标:1让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方。2学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3初步学会与他人合作交流。4体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。教学重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。教学难点：会用不同的标准进行分类。教学准备：硬纸片教学过程：一、创设情景 探究新知1感知分类出示例1师：你们都看到了什么？（很多漂亮的气球）师：这么多气球放在一起很乱，可以怎样分类呢?揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与整理。板书课题：分类与整理（1） 2巩固发展 体验分类师：有这么多气球，可以怎样分类呢?请你仔细观察一下，说一说你的分法。（1）按形状分类师：按形状来分一分，可以分成几类，每种气球各有几个？讨论汇报。板演分法。（2）按其他标准分类师：还可以怎样分类呢?先分一分，再数一数。讨论汇报。板演分法。二、巩固提升 发散创新1练习七1、2、3题，学生集体完成。 2开放练习 拓宽思路（分正方体） 师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。 学生小组活动（4分钟） 汇报交流 三、课堂小结 师：这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以根据物体的颜色，形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小，用途只要大家说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类。四、作业对自己房间的物品进行分类整理。板书设计：分类与整理分类：按形状分：球形的气球 心形的气球 长气球（5个） （4个） （3个）按颜色分：红色（ ） 黄色（ ） 绿色（ ）不同标准教学反思本节课通过出示人物图片，让学生收集、整理和分析数据的过程，在这一过程中体会按不同标准分类，总数不变，能对分类出的统计表进行提出相关问题。通过看统计表中能知道分类标准，在作业中学生只会将数据填完，但对于是什么样的统计表（分类标准）有的学生漏写。