第9课印度(二).doc

枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿
课题
第9课 印度(二)
主备教师

导学教师

导学时间
5月29
课时
1课时
累计课时
9
学
习
目
标
知识
目标
1、 在地图上指出印度的地理位置、主要的地形区。
2、 了解印度主要的农作物，说出农作物分布与当地自然条件的关系。
技能
目标
3、 运用地图，找出印度的主要矿产地和主要工业城市，说明其工业分布与农作物、矿产资源的关系。
情感
目标
用实例说明高新技术产业在发展中国家的经济发展中的地位与作用。
学习方式和学习方法的指导
4、 重点与难点：
1、 的特点以及印度主要的农作物。
2、 印度农作物与降水之间的关系，工业分布与农作物和矿产资源的关系。
5、 热带季风气候在地图上指出印度的地理位置、主要的地形区。
6、 了解印度主要的农作物，说出农作物分布与当地自然条件的关系。
7、 运用地图，找出印度的主要矿产地和主要工业城市，说明其工业分布与农作物、矿产资源的关系。
8、 用实例说明高新技术产业在发展中国家的经济发展中的地位与作用。
※教学方法 讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。
※教具准备 自制课件。
※课时安排 1课时
教学准备
【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。
【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。

教学过程设计
程序
（要素）
导学思路
教师行为
学生行为
自
主
学
习

（一）
目
标
导
学
1.巡视检查预习作业。
2.创设情景，导入课题。1、多媒体课件引入：播放一段动画片《西游记》主题曲，并提问：该动画片讲的是什么故事？唐僧师徒四人到西天取经，“西天”指哪里？（指古代的天竺，就是今天的印度）

2、提问：对印度这个国家，同学们都知道哪些？（学生举手自由回答）过渡承转：印度这个美丽、富饶而神秘的国家曾引起无数人的向往，今天我就带领同学们一起来认识和了解这个美丽的国度。
学生回答
学生回答
(学生回答：

【时间】2分钟左右。

1、出示自学指导
教师巡视

月份
风向
吹向
降水季节
6—9月
西南风
海洋—陆地
雨季
10—次年5月
东北风
陆地—海洋
旱季

学生指图回答：

（二）自
主
学
习

【时间】10分钟左右。

合
作
探
究
（三）分
组
展
示
11、以下是一名船员的记录，其中的哪一项不可信 （ ）中考资源网
A、满载着铁矿石的船只正从印度的加尔各答港开往日本
B、在吉隆坡港口，等待外运的船只，装满锡和天然橡胶
C、从菲律宾出发的货船满载椰子到达日本横滨港。中考@@资源网
D、大阪港，工人们正忙于卸载来自泰国的小麦
12、关于印度正确的是（ ）中考资源网
A、主要的经济作物是水稻、棉花、茶叶
B、地形以山地、平原为主
C、西部沿海城市孟买是最大的棉纺织工业中心
D、首都新德里是全国最大的“硅谷”
13、印度的农产品产量很大，但出口量很少，其原因是（ ）中考资源网
A、工业发达，农业原料消费多 B、畜牧业发达，饲料需求量大
C、人口众多，消耗农产品多 D、环境污染严重，农产品质量不合格

14、印度发展工业的有利条件是（ ）中考资A、森林草原广阔 B、石油、天然气资源丰富
C、煤铁资源丰富 D、甜菜、棉花、黄麻原料丰富
15、印度发展农业的有利条件是（ ）中考资A、大部分地区位于北纬10°－30°之间，多属于热带
B、地形以高原和平原为主
C、年降水量变化大
D、人口众多
16、下列位于印度南部的新型工业城市是（　　　）中考资Ａ、孟买　　　Ｂ、新德里　　　　Ｃ、班加罗尔　　　　Ｄ、加尔各答

兵教兵
相互“培优级补差”，
【时间】５－８分钟。
（四）合
作
探
究

5、多媒体展示：南亚1月风向图和南亚7月风向图
读图思考：
⑴印度雨季和旱季的盛行风向有何差别？
⑵西南风的几种变化情况：将A—F填入下表中
A 来得早 B 来得晚 C 退得早 D退得晚 E 风力不足 F 风力强盛
学生小组讨论完成下面表格，代表发言
表格1
月份
风向
吹向
降水季节
6—9月
西南风
海洋—陆地
雨季
10—次年5月
东北风
陆地—海洋
旱季
师小结：印度由于受季风（特别是西南季风）的影响，年降水量过于集中，有的年份多，有的年份少，降水极不稳定，致使水旱灾害频繁发生。
6、多媒体展示：印度水灾、旱灾及其一些抗洪抗旱工程的图片
学生角色扮演（讨论完成）
⑴如果你是印度的水利部长，怎样才能最大限度地减少水旱灾害？
⑵如果自己身处在连降大雨的印度，怎样做才能最好地保护自己？

师小结：印度由于受季风（特别是西南季风）的影响，年降水量过于集中，有的年份多，有的年份少，降水极不稳定，致使水旱灾害频繁发生。
6、多媒体展示：印度水灾、旱灾及其一些抗洪抗旱工程的图片
学生角色扮演（讨论完成）
⑴如果你是印度的水利部长，怎样才能最大限度地减少水旱灾害？
⑵如果自己身处在连降大雨的印度，怎样做才能最好地保护自己？

1.学生观察或比较。
2.学生自由更正，让他们各抒己见。
3.学生讨论，说出错因和更正的道理。
4.对重点难点问题，运用多媒体设
置探究问题，进行合作探究。
【时间】 ８－10分钟

（五）
当
堂
达
标

1、关于印度正确的是（ ）
A、主要的经济作物是水稻、棉花、茶叶 B、地形以山地、平原为主
C、西部沿海城市孟买是最大的棉纺织工业中心
D、首都新德里是全国最大的“硅谷”
2、印度的“绿色革命”，主要措施是（ ）
A、扩大耕地面积 B、改进粮食生产 C、节约粮食 D、进口粮食
3．下列关于印度自然地理特点的叙述，正确的是 [ ]
A．北部是山地，中部是平原，南部是高原B．全国都属于热带季风气候，全年高温多雨C．恒河水量丰富，全年水流平稳，有利于航运D．西濒阿拉伯海，东临孟加拉湾
4、被印度人民誉为“圣河”的是
A、印度河 B、恒河 C、湄公河 D、布拉马普特拉河
5、下列关于印度的叙述，正确的是（ ）
A、印度每年分为旱季和雨季，1－6月为旱季，7－12月为雨季
B、印度西北部是全国降水最多的地区 C、目前印度已出口一些粮食 D、目前印度人口增长速度已大大减缓

8、印度经常发生的自然灾害是
A、寒潮 B、旱涝 C、火山 D、海啸
9、有关印度人饮食习惯的叙述，不正确的是
A、印度人喜欢吃带辣味的、伴有咖喱的食物
B、印度北方人喜欢吃“恰巴提”
C、印度北方人以稻米、玉米和豆类为主食
D、南方和东部沿海地区的人们爱吃炒饭
10、对印度的农业生产有重要意义的是（ ）中考%资源网
A、西北季风 B、东北季风 C、东南季风 D、西南季风

要强调学生当堂独立完成检测。

②要让学生在本节课上了解自己掌握知识作为“日日清”的对象。

③要强调学生纠错，有错必纠。
【时间】 ８－10分钟
总
结
与
反
思

五、教学反思或学习反思：