四年级下册作文--习作指导(一).doc

四年级下册作文习作指导（一）我总也忘不了那句话教学目标：1、抓住题眼“忘不了”，多问几个为什么。2、相关的事例叙述清楚具体，抓住人物的动作、语言以及内心活动。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、读题。课本第9页：有时候一句话就会改变我们的人生历程，这就是语言的力量。请任选一题，写一写。会说话的 的话我总也忘不了那句话2、理解题意。二、感悟“生动具体的描写”1、读一读，比一比下面两段话。课本第9页：（一）我正在教室写作业，忽然一个毽子飞过来，落在我的头顶上。我抬头看见罗迪正在捂着嘴笑，心想准是他扔的，就拿起毽子向他扔去，打中了他的脑门。我们俩就吵起来，我说他“活该”，他说我“冤枉好人！”(二)我正在教室写作业，忽然“啪”的一下，什么东西打在我的头顶上，吓了我一跳，手里的钢笔“哧”地划了一道。我一看，原来是个毽子。我霍地站起来，向四周望去，同学们有的低头写作业，有的喝水，有的在交谈，似乎都没有瞧见这件事，只有罗迪站在教室门口捂着嘴笑。好啊，准是他干的！我向前走了几步，铆足劲，把毽子向他砸去。罗迪伸胳膊向上一挡，却没挡住。毽子向他砸去，毽子不偏不倚砸在他头顶上，我幸灾乐祸地说了一句“活该”。但是这一下把他惹火了，他捂着头大声喊起来：“你为什么打人？”说着瘪了瘪嘴，像要哭出来。我理直气壮地说：“谁叫你先打我呢？”他说：“是我打的么？你冤枉人” 默读：这两段话的叙述有什么不同？你更喜欢哪一段？老师朗读第二段话，学生划出描写生动具体的地方。读一读描写生动具体的句子，说说这样描写好在哪里？谈谈怎样才能使自己的习作生动具体，有血有肉？2、扩写，使下列句子表达的生动具体。（一）我心里难受。（二）他把果皮扔在操场上。（三）老师批评我。三、以我总也忘不了那句话为例说话。1、板书：我总也忘不了那句话2、回忆生活，开阔思路。你忘不了哪些人说的话？同学间交流。指名说。谁说的一句话令你难忘？告诉同桌。请你写下他（她）说的这句话，然后读一读。你为什么总也忘不了那句话？指名说。3、生动具体地描述事例。在什么情况下说这句话？讲讲当时的情景。2. 出示要求：把事例叙述清楚、具体，抓住人物的动作、语言、神情以及内心活动。讲给同伴听。指名说，师生共同评改。同学间交流，互评互改。四、布置下节练笔。