鄂二年级下册《品德与生活》第9课教学设计.doc

鄂教版二年级下册《品德与生活》第9课 教 学 设 计
课 题
9、和诚实交朋友
备课教师
罗 琴
教学目标
1、愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是快乐的。
2、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。
教学重点
学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
教学难点
学会用诚实的行为解决生活中的问题。
教 法
引导法、比较法
学 法
讨论法
教学准备
1、学生通过多种形式搜集古今中外有关诚实的故事。
2、教师组织四个表演能力较强的学生，排练教科书第40页《手捧空花盆的孩子》的故事。
3、学生课前搜集自己或身边小伙伴诚实的故事。
4、请学生推选几位代表和教师一起组成记者团，根据儿童的实际情况，拟订几个参加“诚实俱乐部”需要回答的问题，检验学生的诚信度。
课时安排
2课时
授课时间

教学过程
个性设计

一、手捧空花盆的孩子
1、学生表演《手捧空花盆的孩子》的故事。教师提问：国王会对手捧空花盆的孩子说什么呢？这位孩子后来的生活会发生什么变化呢？
2、小结要点：诚实的行为会得到人们的赞许，诚实的孩子更快乐。
3、阅读教科书第4页的豆豆的故事，想一想：豆豆撒谎会产生什么后果呢？
4、续编故事：让学生从不同的角度续编豆豆撒谎后的故事情节。教师要鼓励学生积极发言，续编不同的故事情节，并引导学生感受说谎话的害处。
5、小结要点：说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。
6、诚实故事会：古往今来，有很多关于诚实的故事，今天我们就来开个诚实故事会。请学生讲一讲课前搜集的古今中外有关诚实的故事，可以全班集体讲，可以分组讲。
7、儿歌小结：出示投影，指导学生读教科书第41页的儿歌。
二、做诚实的好孩子
1、阅读教科书第42页的两幅图，说说自己或身边小伙伴诚实的故事。
2、“实话实说”现场采访活动。
(1)、教师做主持人给学生讲的诚实故事的小主人公戴上红花，并对他们进行采访：诚实给你带来了哪些快乐？
(2)、学生交流互动：学生自由采访诚实的同学，伙伴们之间相互交流。
3、小结要点：诚实能给自己和别人带来快乐，诚实的孩子人人夸。
4、脑筋急转弯——遇到这种情况怎么办？
(1)、阅读教科书第43页上半页图，说一说：如果你是兰兰，遇到这种情况，你会怎么做。
(2)、在日常生活中，你遇到过类似的是说实话还是说谎话的难题吗？鼓励学生积极发言，师生一起讨论，共同想出解决问题的好办法。
5、小结要点：说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但是最终还是会受到惩罚的。我们要做诚实的好孩子。
6、游戏“诚实俱乐部”。
(1)、教师宣布参加“诚实俱乐部”的条件：自己认为自己是一个诚实的人。
(2)、开始报名：报名的儿童要接受记者团的提问，并以孩子的掌声决定是否通过。
(3)、对于没有报名的儿童，教师表扬他们很诚实，告诉他们：“老师和同学相信你们一定会成为诚实的孩子”，并以掌声同意他们加入俱乐部。
(4)、师生共同讨论诚实俱乐部的行为守则。
7、小结要点：我们今后不管遇到什么情况，要遵守自己制定的规则，坚持不说谎话，这样才能赢得真正的信任和成功。
◆活动拓展
结合教科书第43页的表格，开展“诚实俱乐部”活动。看一看一个月后，每位同学得了多少颗“诚实星”。

作 业
设 计

结合教科书第43页的表格，开展“诚实俱乐部”活动。看一看一个月后，每位同学得了多少颗“诚实星”。

板 书

设 计
9、和诚实交朋友
手捧空花盆的孩子
做诚实的好孩子
课 后

反 思
教学亮点

不足之处

改进措施