二年级上册集体备课教案.doc

二年级上册集体备课教案（一次教案）
参备教师：黄立萍、韦昕欣、管春云、路 平
备课内容：苏教版二年级上册第21课《水乡歌》第二课时
授课时间：2010年12月14日上午第二节
执教老师：路 平
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2．在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重点、难点：
1. 指导诵读。
2. 理解诗歌内容，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学过程：
一、复习检查
1.出示生字词卡，让学生认读。
2.看拼音，写词语。
shuǐ xiāng chí táng　　qīng bō zhuāng mǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
chù chù piàn piàn qiān tiáo qú xīn shēng huó
（ ） （ ）（ ） （ ）
二、细读课文
1.学习第一小节
（1）自由读课文。
（2）思考：这一段告诉我们水乡什么多？（板书：水多）
哪几个词写出了水多？（用笔画出来）
（3）结合图画想象水乡的美景。
① 出示幻灯图片。
指名看图说出：河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子。
② 看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。
口头填空：我们好看到了（ ），听到了（ ）。
（4） 指导朗读。
2.学习第二小节。
（1）回忆第一小节的学习过程和方法。
出示：
① 练读课文。
② 想想水乡什么多，画出“千只、万只、片片、满”。
③ 图文结合，想象画面。
（2）自学第二小节。
① 检查自学情况。
帮助学生认识“驳”与“帆”。（板书：船多）
② 引导学生欣赏“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。”
指名说说读了这一句你好像看到了什么。
放录像：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。
（3）感情朗读第二小节。
3.学习第三小节。
（1）自由读课文。
（2）讨论：水乡什么多？为什么水乡的歌会这么多？从哪儿看出水乡人民很幸福？水乡人过上了什么样的新生活？
（3）想象水乡人民唱歌的画面。
（4）指名朗读。（快活、赞美之情）
三、练习朗读、背诵
1.朗读课文。
2.背诵课文。
四、课堂练习
1.写出带有下面偏旁的字，再组成词语。
风（ ）（ ） 衣（ ）（ ）
2.在括号里填上合适的词。
一（ ）池塘 一（ ）白云 一（ ）歌曲
一（ ）白帆 一（ ）渠 一（ ）船
3.拓展练习。
我们也来赞一赞水乡美：水乡还有什么多？
水乡 多？
。
千 ，万 ，

板书设计：

水多
水乡 歌多 美
船多

教学反思：

二年级上册集体备课教案（二次教案）
参备教师：黄立萍、韦昕欣、管春云、路 平
备课内容：苏教版二年级上册第21课《水乡歌》第二课时
授课时间：2010年12月15日上午第三节
执教老师：黄立萍
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2．在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重点、难点：
1. 指导诵读。
2. 理解诗歌内容，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学过程：
一、复习检查
1.出示生字词卡，让学生认读。
2.看拼音，写词语。
bái fān zán men　　 dàng qīng bō zhuāng mǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
chù chù piàn piàn qiān tiáo qú xīn shēng huó
（ ） （ ）（ ） （ ）
二、细读课文
1.学习第一小节
（1）自由读课文。
（2）思考：这一段告诉我们水乡什么多？（板书：水多）
哪几个词写出了水多？（用笔画出来）
（3）结合图画想象水乡的美景。
① 出示幻灯图片。
指名看图说出：河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子。
② 看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。
口头填空：我们好看到了（ ），听到了（ ）。
（4） 指导朗读。
2.学习第二小节。
（1）回忆第一小节的学习过程和方法。
出示：
① 练读课文。
② 想想水乡什么多，画出“千只、万只、片片、满”。
③ 图文结合，想象画面。
（2）自学第二小节。
① 检查自学情况。
帮助学生认识“驳”与“帆”。（板书：船多）
② 引导学生欣赏“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。”
指名说说读了这一句你好像看到了什么。
放录像：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。
（3）感情朗读第二小节。
3.学习第三小节。
（1）自由读课文。
（2）讨论：水乡什么多？为什么水乡的歌会这么多？从哪儿看出水乡人民很幸福？水乡人过上了什么样的新生活？
（3）想象水乡人民唱歌的画面。
（4）指名朗读。（快活、赞美之情）
三、练习朗读、背诵
1.朗读课文。
2.背诵课文。
四、课堂练习
1.写出带有下面偏旁的字，再组成词语。
风（ ）（ ） 衣（ ）（ ）
2.在括号里填上合适的词。
一（ ）池塘 一（ ）白云 一（ ）歌曲
一（ ）白帆 一（ ）渠 一（ ）船
3.按要求填空
渠共（ ）画，第五画是（ ）。像共（ ）画，第八画是（ ）。
4.拓展练习
我们也来赞一赞咱们的家乡美。

家乡美
家乡什么多？
。
千 ，万 ，

板书设计：

水多
水乡 歌多 美
船多

教学反思：

二年级上册集体备课教案（三次教案）
参备教师：黄立萍、韦昕欣、管春云、路 平
备课内容：苏教版二年级上册第21课《水乡歌》第二课时
授课时间：2010年12月16日上午第二节
执教老师：韦昕欣
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2．在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
3. 巧手画水乡。
教学重点、难点：
1. 指导诵读。
2. 理解诗歌内容，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学过程：
一、复习检查
1.出示生字词卡，让学生认读。
2.看拼音，写词语。
shuǐ xiāng bái fān dàng qīng bō zhuāng mǎn
（ ） （ ）（ ） （ ）
chù chù piàn piàn qiān tiáo qú xīn shēng huó
（ ） （ ）（ ） （ ）
二、细读课文
1.学习第一小节
（1）自由读课文。
（2）思考：这一段告诉我们水乡什么多？（板书：水多）
哪几个词写出了水多？（用笔画出来）全班齐读词句。
（3）结合图画想象水乡的美景。
① 出示幻灯图片。
指名看图说出：河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子。
② 看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。
口头填空：我们好看到了（ ），听到了（ ）。
（4） 指导朗读。
2.学习第二小节。
（1）回忆第一小节的学习过程和方法。
出示：
① 练读课文。
② 想想水乡什么多，画出“千只、万只、片片、满”。
③ 图文结合，想象画面。
（2）自学第二小节。
① 检查自学情况。
帮助学生认识“驳”与“帆”。（板书：船多）
② 引导学生欣赏“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。”
指名说说读了这一句你好像看到了什么。
放录像：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。
（3）感情朗读第二小节。
3.学习第三小节。
（1）第一、二组读课文。
（2）第三、四组提问：水乡什么多？从哪儿看出水乡人民很幸福？
（3）第五组回答（用文中句子）。想象水乡人民唱歌的画面。
（4）教师补充提问：为什么水乡的歌会这么多？水乡人过上了什么样的新生活？指名回答，全班感受。
（5）配音用多种方式朗读课文。（读出快活、赞美之情）
三、练习朗读、背诵
1.朗读课文。
2.背诵课文。
四、课堂练习
1.写出带有下面偏旁的字，再组成词语。
风（ ）（ ） 衣（ ）（ ）
2.在括号里填上合适的词。
一（ ）池塘 一（ ）白云 一（ ）歌曲
一（ ）白帆 一（ ）渠 一（ ）船
3.拓展练习。
我们也来画一画水乡美：你喜欢水乡什么多？请你展开丰富的想象，用灵巧的小手将它画出来。

板书设计：

水多
水乡 歌多 美
船多

教学反思：

二年级上册集体备课教案（四次教案）
参备教师：黄立萍、韦昕欣、管春云、路 平
备课内容：苏教版二年级上册第21课《水乡歌》第二课时
授课时间：2010年12月16日上午第三节
执教老师：管春云
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2．在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
3. 巧手画水乡。
教学重点、难点：
1. 指导诵读。
2. 理解诗歌内容，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学过程：
一、复习检查
1.出示生字词卡，让学生认读。
2.看拼音，写词语。
shuǐ xiāng bái fān dàng qīng bō zhuāng mǎn
（ ） （ ）（ ） （ ）
chù chù piàn piàn qiān tiáo qú xīn shēng huó
（ ） （ ）（ ） （ ）
二、细读课文
1.学习第一小节
（1）自由读课文。
（2）思考：这一段告诉我们水乡什么多？（板书：水多）
哪几个词写出了水多？（用笔画出来）全班齐读词句。
（3）结合图画想象水乡的美景。
① 出示幻灯图片。
指名看图说出：河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子。
② 看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。
口头填空：我们好看到了（ ），听到了（ ）。
（4） 指导朗读。
2.学习第二小节。
（1）回忆第一小节的学习过程和方法。
出示：
① 练读课文。
② 想想水乡什么多，画出“千只、万只、片片、满”。
③ 图文结合，想象画面。
（2）自学第二小节。
① 检查自学情况。
帮助学生认识“驳”与“帆”。（板书：船多）
② 引导学生欣赏“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。”
指名说说读了这一句你好像看到了什么。
放录像：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。
（3）感情朗读第二小节。
3.学习第三小节。
（1）第一、二组读课文。
（2）第三、四组提问：水乡什么多？从哪儿看出水乡人民很幸福？
（3）第五组回答（用文中句子）。想象水乡人民唱歌的画面。
（4）教师补充提问：为什么水乡的歌会这么多？水乡人过上了什么样的新生活？指名回答，全班感受。
（5）配音用多种方式朗读课文。（读出快活、赞美之情）
三、练习朗读、背诵
1.朗读课文。
2.背诵课文。
四、课堂练习
1.写出带有下面偏旁的字，再组成词语。
风（ ）（ ） 衣（ ）（ ）
2.在括号里填上合适的词。
一（ ）池塘 一（ ）白云 一（ ）歌曲
一（ ）白帆 一（ ）渠 一（ ）船
3.拓展练习。
我们也来画一画水乡美：请你展开丰富的想象，水乡还有什么多？用你灵巧的双手将它画出来吧。

板书设计：

水多
水乡 歌多 美
船多

教学反思：