二年级上册集体备课教案.doc

二年级上册集体备课教案（一次教案）参备教师：黄立萍、韦昕欣、管春云、路 平备课内容：苏教版二年级上册第21课水乡歌第二课时授课时间：2010年12月14日上午第二节执教老师：路 平教学目标：1正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点、难点： 1. 指导诵读。2. 理解诗歌内容，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学过程：一、复习检查 1.出示生字词卡，让学生认读。 2.看拼音，写词语。 shu xing ch tngqng b zhung mn （ ） （ ） （ ） （ ） ch ch pin pin qin tio q xn shng hu （ ） （ ）（ ） （ ） 二、细读课文 1.学习第一小节 （1）自由读课文。 （2）思考：这一段告诉我们水乡什么多？（板书：水多） 哪几个词写出了水多？（用笔画出来） （3）结合图画想象水乡的美景。 出示幻灯图片。 指名看图说出：河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子。 看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。 口头填空：我们好看到了（ ），听到了（ ）。 （4） 指导朗读。 2.学习第二小节。 （1）回忆第一小节的学习过程和方法。 出示： 练读课文。 想想水乡什么多，画出“千只、万只、片片、满”。 图文结合，想象画面。 （2）自学第二小节。 检查自学情况。 帮助学生认识“驳”与“帆”。（板书：船多） 引导学生欣赏“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。” 指名说说读了这一句你好像看到了什么。 放录像：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。 （3）感情朗读第二小节。 3.学习第三小节。 （1）自由读课文。 （2）讨论：水乡什么多？为什么水乡的歌会这么多？从哪儿看出水乡人民很幸福？水乡人过上了什么样的新生活？ （3）想象水乡人民唱歌的画面。 （4）指名朗读。（快活、赞美之情） 三、练习朗读、背诵 1.朗读课文。 2.背诵课文。 四、课堂练习 1.写出带有下面偏旁的字，再组成词语。风（ ）（ ） 衣（ ）（ ）2.在括号里填上合适的词。 一（ ）池塘 一（ ）白云 一（ ）歌曲 一（ ）白帆 一（ ）渠 一（ ）船3.拓展练习。 我们也来赞一赞水乡美：水乡还有什么多？ 水乡 多？ 。 千 ，万 ， 板书设计： 水多水乡 歌多 美船多教学反思：二年级上册集体备课教案（二次教案）参备教师：黄立萍、韦昕欣、管春云、路 平备课内容：苏教版二年级上册第21课水乡歌第二课时授课时间：2010年12月15日上午第三节执教老师：黄立萍教学目标：1正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点、难点： 1. 指导诵读。2. 理解诗歌内容，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学过程：一、复习检查 1.出示生字词卡，让学生认读。 2.看拼音，写词语。 bi fn zn men dng qng b zhung mn （ ） （ ） （ ） （ ） ch ch pin pin qin tio q xn shng hu （ ） （ ）（ ） （ ） 二、细读课文 1.学习第一小节 （1）自由读课文。 （2）思考：这一段告诉我们水乡什么多？（板书：水多） 哪几个词写出了水多？（用笔画出来） （3）结合图画想象水乡的美景。 出示幻灯图片。 指名看图说出：河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子。 看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。 口头填空：我们好看到了（ ），听到了（ ）。 （4） 指导朗读。 2.学习第二小节。 （1）回忆第一小节的学习过程和方法。 出示： 练读课文。 想想水乡什么多，画出“千只、万只、片片、满”。 图文结合，想象画面。 （2）自学第二小节。 检查自学情况。 帮助学生认识“驳”与“帆”。（板书：船多） 引导学生欣赏“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。” 指名说说读了这一句你好像看到了什么。 放录像：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。 （3）感情朗读第二小节。 3.学习第三小节。 （1）自由读课文。 （2）讨论：水乡什么多？为什么水乡的歌会这么多？从哪儿看出水乡人民很幸福？水乡人过上了什么样的新生活？ （3）想象水乡人民唱歌的画面。 （4）指名朗读。（快活、赞美之情） 三、练习朗读、背诵 1.朗读课文。 2.背诵课文。 四、课堂练习 1.写出带有下面偏旁的字，再组成词语。风（ ）（ ） 衣（ ）（ ）2.在括号里填上合适的词。 一（ ）池塘 一（ ）白云 一（ ）歌曲 一（ ）白帆 一（ ）渠 一（ ）船3.按要求填空 渠共（ ）画，第五画是（ ）。像共（ ）画，第八画是（ ）。4.拓展练习 我们也来赞一赞咱们的家乡美。 家乡美 家乡什么多？ 。 千 ，万 ， 板书设计： 水多水乡 歌多 美船多教学反思：二年级上册集体备课教案（三次教案）参备教师：黄立萍、韦昕欣、管春云、路 平备课内容：苏教版二年级上册第21课水乡歌第二课时授课时间：2010年12月16日上午第二节执教老师：韦昕欣教学目标：1正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。3. 巧手画水乡。教学重点、难点： 1. 指导诵读。2. 理解诗歌内容，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学过程：一、复习检查 1.出示生字词卡，让学生认读。 2.看拼音，写词语。 shu xing bi fn dng qng b zhung mn （ ） （ ）（ ） （ ） ch ch pin pin qin tio q xn shng hu （ ） （ ）（ ） （ ） 二、细读课文 1.学习第一小节 （1）自由读课文。 （2）思考：这一段告诉我们水乡什么多？（板书：水多） 哪几个词写出了水多？（用笔画出来）全班齐读词句。 （3）结合图画想象水乡的美景。 出示幻灯图片。 指名看图说出：河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子。 看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。 口头填空：我们好看到了（ ），听到了（ ）。 （4） 指导朗读。 2.学习第二小节。 （1）回忆第一小节的学习过程和方法。 出示： 练读课文。 想想水乡什么多，画出“千只、万只、片片、满”。 图文结合，想象画面。 （2）自学第二小节。 检查自学情况。 帮助学生认识“驳”与“帆”。（板书：船多） 引导学生欣赏“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。” 指名说说读了这一句你好像看到了什么。 放录像：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。 （3）感情朗读第二小节。 3.学习第三小节。 （1）第一、二组读课文。 （2）第三、四组提问：水乡什么多？从哪儿看出水乡人民很幸福？ （3）第五组回答（用文中句子）。想象水乡人民唱歌的画面。 （4）教师补充提问：为什么水乡的歌会这么多？水乡人过上了什么样的新生活？指名回答，全班感受。 （5）配音用多种方式朗读课文。（读出快活、赞美之情）三、练习朗读、背诵 1.朗读课文。 2.背诵课文。 四、课堂练习 1.写出带有下面偏旁的字，再组成词语。风（ ）（ ） 衣（ ）（ ）2.在括号里填上合适的词。 一（ ）池塘 一（ ）白云 一（ ）歌曲 一（ ）白帆 一（ ）渠 一（ ）船3.拓展练习。 我们也来画一画水乡美：你喜欢水乡什么多？请你展开丰富的想象，用灵巧的小手将它画出来。 板书设计： 水多水乡 歌多 美船多教学反思：二年级上册集体备课教案（四次教案）参备教师：黄立萍、韦昕欣、管春云、路 平备课内容：苏教版二年级上册第21课水乡歌第二课时授课时间：2010年12月16日上午第三节执教老师：管春云教学目标：1正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。3. 巧手画水乡。教学重点、难点： 1. 指导诵读。2. 理解诗歌内容，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学过程：一、复习检查 1.出示生字词卡，让学生认读。 2.看拼音，写词语。 shu xing bi fn dng qng b zhung mn （ ） （ ）（ ） （ ） ch ch pin pin qin tio q xn shng hu （ ） （ ）（ ） （ ） 二、细读课文 1.学习第一小节 （1）自由读课文。 （2）思考：这一段告诉我们水乡什么多？（板书：水多） 哪几个词写出了水多？（用笔画出来）全班齐读词句。 （3）结合图画想象水乡的美景。 出示幻灯图片。 指名看图说出：河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子。 看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。 口头填空：我们好看到了（ ），听到了（ ）。 （4） 指导朗读。 2.学习第二小节。 （1）回忆第一小节的学习过程和方法。 出示： 练读课文。 想想水乡什么多，画出“千只、万只、片片、满”。 图文结合，想象画面。 （2）自学第二小节。 检查自学情况。 帮助学生认识“驳”与“帆”。（板书：船多） 引导学生欣赏“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。” 指名说说读了这一句你好像看到了什么。 放录像：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。 （3）感情朗读第二小节。 3.学习第三小节。 （1）第一、二组读课文。 （2）第三、四组提问：水乡什么多？从哪儿看出水乡人民很幸福？ （3）第五组回答（用文中句子）。想象水乡人民唱歌的画面。 （4）教师补充提问：为什么水乡的歌会这么多？水乡人过上了什么样的新生活？指名回答，全班感受。 （5）配音用多种方式朗读课文。（读出快活、赞美之情）三、练习朗读、背诵 1.朗读课文。 2.背诵课文。 四、课堂练习 1.写出带有下面偏旁的字，再组成词语。风（ ）（ ） 衣（ ）（ ）2.在括号里填上合适的词。 一（ ）池塘 一（ ）白云 一（ ）歌曲 一（ ）白帆 一（ ）渠 一（ ）船3.拓展练习。 我们也来画一画水乡美：请你展开丰富的想象，水乡还有什么多？用你灵巧的双手将它画出来吧。 板书设计： 水多水乡 歌多 美船多教学反思：