框架式习作教学引入新课部分精彩片段.doc

框架式习作教学引入新课部分
精彩片段：
师：想不想听歌呢？今天老师给你带来一首好听的歌曲。
师生齐唱
师：听着优美的歌曲，满怀愉悦的心情，我们开始上课。
在第七单元这组课文中，我们看到了古今中外很多人的童年，让我们再一起走进《冬阳 童年 骆驼队》，看看这样的片断。
（出示文字）
师：看完这段文字，你看到了什么，听到了什么？
生交流
师：在这么一段文字里，我们感受到了这么多有趣的事，这就是优秀作品的魅力。只要认真观察，细心观察就能写出优秀的习作。让我们也去试试吧。
师：看看课本中137页的习作提示，谁来说说这次作文提供了几种选材？
生：两种，一种是看图作文，一种是写童年趣事。
师：看图作文、童年趣事你想写哪个？
生：童年趣事
师：在这段中，提出了哪些要求？
生：…
师：你的眼睛真亮，抓住了关键字。(板书：经过清楚 真情实感 多读修改)
还有更重要的是，怎样的事才是趣事，不是伤心的，后悔的，而是有趣的，让我们感觉快乐的事情。
师：下面请各小组汇报你组里的童年趣事。