从多角度去衡量学生.doc

教育事业是爱的事业，作为老师，要想学生之所想，急学生之所急，像关心自己的孩子一样，无微不至地关爱学生，给学生多一点关爱，多一点帮助，多一点鼓励，多一点耐心，用心去拥抱生活，用爱去点燃希望。由于我所任教的年级是七年级，我们班的学生大多数来着农村，因此班上难免会有相当一部分差生，尽管自己很努力的去鼓励他们，或者是千方百计的去引导他们，结果任然事与愿违。有时候，我自己静下来好好的去想一想，难道这部分学生真的学不了吗？其实不是这样的。在教学中，我发现学生也想拥有一个展示自己的舞台，在差生看来，他们因为学习成绩差，很自然的会产生一种自卑心理。他们觉得自己好像不属于课堂这个舞台，因此厌学的情绪与日俱增，所以我在课堂上提问学生时，我总是喜欢叫一些差生来回答问题，虽然他们答错了，我依然笑呵呵的表扬他们，我这样做无形当中增强了他们的自信心，他们的学习欲望也就更强了，学习成绩也自然提高了。