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附件1：
编号：2013- XJKYB -
新郑市教育科学课题立项申报书
课题名称： 八年级学生英语自学能力的培养
课题负责人： 赵红霞
所在单位： 新郑市市直中学
申报日期： 201306
新郑市教育体育局教科室制
一、课题组基本情况
课题名称
八年级学生英语自学能力的培养
预期成果形式
论文
计划完成时间
201406
负责人姓名
赵红霞
性别
女
年龄
33
行政职务
职称
中二
学科
英语
工作单位
新郑市市直中学
联系方式
电话：62680593
电子信箱
35256340@QQ.COM
手机：15838221359
邮政编码
451100
其他课题组成员基本情况
姓名
性别
职称
研究专长
工作单位
刘怀
刘跃强
王莹
男
男
女
中一
中一
中二
英语
英语
英语
新郑市市直中学
新郑市市直中学
新郑市市直中学
二、课题设计论证
1、课题研究目的和意义；2、研究的主要内容和思路；3、研究的创新点和应用价值；4、研究的基础和条件；5、课题研究的详细计划。（请逐项填写，可另加附页）
本课题主要研究在新课程改革形势下，如何把时间、能力、健康还给学生，提高他们的自学能力。我从引导学生养成预习习惯，培养学生阅读能力入手，使学生在一段时间的培训后，逐步形成了以班内分组为形式，以小组讨论，互评互测为内容的有效提高自学能力的新方法。
1. 适应期：其任务是把学生从“老师抱着走”过渡到“老师扶着走”。结合我校推行的导学案制度，给学生一份包含一模块重要内容的预习学案与相关资料。完成后我会抽取部分进行批阅。如绝大多数同学都会的，只订正答案，把带有共性的错误提出来供同学们在课堂上讨论，讲解。
2. 自主期：“以课本为依托”辅以一定的参考资料，学生自己确定重点、难点，在有关的参考书中寻找答案，课堂上以小组为单位进行讨论、释疑，相互补充，教师总结，测试预习效果。实际上，学生已经能够自主地探究问题、解决问题。
贯穿着三个阶段的是自测，即设立学生题库。学生根据所预习的内容，以组为单位各出一份试卷，进行互测互检，教师将这些试题汇编就是他们单元复习的资料。
三、有关方面审核意见
课题负责人所在单位意见：
（公章）
2013年6月 5日
乡镇（办事处）中心校意见：
（公章）
2013年6 月6日
市教科室审批意见：
（公 章）
2013年9月 1日
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