谢邦鹏的教案设计.doc

《做负责任的公民》教学设计
年级： 学科：思品 学期： 设计时间：2014年11 月 28日 NO：
课题（内容）
做负责任的公民
课型（讲读）课文课时）
第一课时
策划者
谢邦鹏
审核者

导学者
谢邦鹏
学习时间

学习者

班级

学习目标
1、知识目标：（1）信守承诺，自觉做一个负责任的公民。（2）信守承诺，承担过错，自觉做一个负责任的公民。2、能力目标：（1）自觉做一个负责任的公民的能力。（2）慎重许诺，努力践行诺言的能力。（3）自主反思自己责任的能力。（4）学会承担责任，努力履行责任的能力。3.情感、态度与价值观目标。（1）树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识。（2）体验享受承担责任的快乐。（3）树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
学习重点
（1）慎重许诺，践行诺言。（2）承认错误，承担责任。
学习难点
以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐。
教学准备
制作多媒体课件，小黑板。师生共同收集与责任相关的资料
激趣明标
1、课件展示学生搜索到的小故事（附录1） 提出问题：陈任和张明的不同结局说明了什么？2、学生回答；3、教师总结：对待错误的不同态度，决定了陈任和张明的不同命运，这个故事告诉我们做错事一定要敢于承担责任，做一个负责人的公民。4、板书：做一个负责任的公民。 
自主
、
探究
、
合作
展示

自主
、
探究
、
合作展示
1、活动一——学生看两则材料思考问题，认识负责任的表现。
出示朱邦月近二十年信守承诺的事例、学生损坏门锁、桌凳的相关资料，并现场采访：①朱邦月为什么这样做？有什么影响？②李同学的做法对吗？为什么？（生合作学习，教师提示本节课会评出优胜组）教师在采访中，引导总结：①慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。. ②当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。③做负责任的公民，既要信守承诺，也要勇担过错。（板书）
2、活动二——学生回忆认错的经历，提升勇担过错的情感。
①提问：我想问大家一个小秘密，你们犯过错误吗？（学生回答略）
是勇敢认错，还是逃避责任？请反思一下自己的行为。如果有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。②教师讲述温家宝总理勇敢认错的事例。教师引导学生认识：大到国家领导人，小到公民个人，都有可能犯错，所以人无完人，在人生中难免有过错。关键是你用什么样的态度，对待自已的过错。③引导看相关链接：《中学生日常行为规范》
3、活动三：——通过学生的生活观察，引导对责任意义的领悟。
①学生思考：生活中有哪些与责任有关的典型事例？（提示：可以说说负责任的表现、积极意义，也可以说说不负责的表现和造成的后果。）②教师可提示事例： 校园安全卫士负责任的事例，体会负责任，利己、利人、利国家；赵作海案办案人员的不负责事例以及害己、害人、害国家的后果。③教师引导学生总结：负责任意义重大，所以我们要做负责任公民。
4、活动四：——填写表格、学习手语，感悟要自觉承担责任。
①中学生有那些责任呢?（自我评价：哪些责任是自觉承担，那些责任是被动承担的。）板书:自觉承担 反思责任②结合承担责任体会填写课前发的表格。（学生展示填写的结果，教师引导看快乐原因的相关链接。）③教师引导学生总结：自觉承担责任的含义。④学生学做手语：做负责任公民。学生情感上认同：自觉担责 享受快乐我们要自觉承担责任，做责任主人，享受承担责任的快乐。5、活动五——做情境练习，引导学生总结回顾本节课的内容。①兑现课前对学生的承诺。②回顾导课事例，连线玉树做情境练习，你准备为灾区做什么？③总结回顾课文内容，呈现作业。（多媒体显示副板书）

提升小结

 在教师的带领下，回顾整节课的内容、归纳课本重点、点明难点。

补充完善
做 一 个 负 责 任 的 公 民
一、信 守 承 诺 勇 担 过 错
二、自 觉 承 担 反 思 责 任