小小竹排画中游(徐萍.doc

小小竹排画中游教案设计
小河镇朱市一中 杨维荣
教学目的：
1 认识12个字，认识3个偏旁“山 ”“木”
2 正确流利地朗读课文
3 理解课文内容，知道江南是个十分美丽富饶的地方，激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情。
重难点：
认记本课生字和朗读课文
教学准备：
收集的有关江南图片和小黑板
教学时数：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
1 教师出示有关江南风光的图画，提问：同学们知道这是什么地方的风景？（江南）书中也有一幅这样美丽的画，请大家赶快打开书
2板书课题，齐读课题“小小竹排画中游”
二、初读课文，识记生字
1 学生自读课文，要求借助拼音读准字音，读通句子。

2 找学生读课文，了解学生读准字音情况。
提示：“中”“唱”“苗”“江”字音不易读准，“两”是后鼻音，“南”是鼻音，“绿油油”在朗读时应“油”读作第一声l
3 师范读课文
4男女生互读互比
5 识记生字，学习偏旁“山”“木”和草字头
（1）让学生在书中画出生字，并借助拼音读一读。
（2）出示生字卡片，找学生认度，齐读，分男女生读
（3）游戏中巩固字：开火车读 ，生字宝宝回小屋，男女生竞赛
（4）认读生字，在小组内说说你是怎样认记这些字的？
（利用学过的偏旁、熟字和部件分析）
（5）给生字组词
三、创设情境，指导朗读
1、师：刚才大家认识了很多字，现在我们再回到课文中来看是不是度得更流利了，这首诗歌很美，我们看有哪些美丽的景物。
（1）教师出示插图，贴在黑板上，理解“小竹排、顺水流”“两岸的树木密”、“密”就是多，“禾苗”稻谷的幼苗。
（2）因为鱼多、稻子多，所以是“鱼米乡”
（3）指导学生看图：小竹排像不像在画中游呀！
2、指导朗读
师：这么美的风景，大家看了心情都很高兴，用高兴得语气朗读。
（1） 学生反复自由读，读正确、流利
（2） 个别朗读，全班读