综合实践活动学习设计方案-mobel.docx

综合实践活动学习设计方案（模板）

所选课题名称：
打电话
所选课题类型
小学综合实践活动课
设计者姓名
黄轶凤
所在学校
湖北省宜城市南街小学
所教年级
五年级
研究学科
语文
联系电话
13986330907
电子邮件
379316073@
一、课题背景、意义及介绍
1、 背景说明（怎么会想到本课题的）：
在信息化的社会，手机广泛用于人们的工作和生活中，给人们带来便利。但是很多人在使用过程中，尤其是小孩子在表达方便还存有一定的不足，如词不达意，废话连篇，言语不文明等等问题；还有就是常用电话号码的使用以及在使用过程中的一些误区，手机电话使用不当会造成一些危害。针对以上问题，我想到了本课题。

2、 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）
进行本课题的研究就是想让学生学会借助电话表达自己的意思，传递一些信息，在与别人交流时提高自己的表达能力和交际能力；增加一些常识，让学生利用这些常用号码保护自己，服务自己；让学生去观察父母使用电话的习惯，找到存在的问题，减少因使用不当对人造成的危害。

3、课题介绍
本课题结合生活实际，从生活中发现学生们在使用电话时存在的问题入手，想通过活动让学生更加了解电话这种通讯工具的方便快捷，但在使用过程中要注意自己的表达，做到有礼貌，讲文明，与他人顺利融洽地进行交流；学会收集资料，了解常用电话号码的作用，懂得利用这些号码来保护自己，方便自己，比如110、120、114、122等等，最后观察记录父母以及其他人使用电话的一些习惯，通过调查、访问，查找资料指出使用不当会造成的影响，将这些资料进行汇总，制作成提示卡，提醒他人正确使用电话。

二、综合实践活动目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行活动目和方法的阐述）
知识与技能：明确电话作为一种传递信息的工具在生活中有哪些作用；知道常用号码，以及这些号码的作用；了解电话使用不当会带来的不良影响。
过程与方法：通过开展活动，学会调查，访问，收集和整理资料，并能与他人通过电话顺利、文明地进行交流。
情感态度价值观：1、通过活动，让学生明确电话在当今社会中的总要作用，会利用电话方便自己的生活，但不要过分依恋。
2、学会向他人宣传，正确使用电话，教育学生要有礼貌地接听和拨打电话，能清楚地表达自己的意思。

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展综合实践活动有影响的因素。）
学生是三年级学生，有一定地表达能力，也有了一定的生活经验，但存有的个性差异，如：表达能力的强弱、使用电话的机会，搜集和整理资料的能力，与他人交往的能力都会对综合实践活动有一定的影响。
四、活动的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
1、 通过创设活动情景，让学生明白电话作为重要的通讯工具具有方便快捷的特点，正确使用电话要求做到文明有礼貌，言简意赅地准确表达自己的意思。
2、 通过调查、访问，查询，让学生知道常用号码有哪些以及这些号码的作用，做到不随意拨打。
3、 通过开展调查问卷、记录分析，上网查询等活动，让学生了解使用电话如若不当会造成哪些危害，自己该怎样向他人宣传。

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
1、 调查问卷、简报，制作温馨提示卡（电话使用不当会造成的一些影响）
2、 Ppt展示
3、课堂情境模拟展示
六、资源准备（图书、网站、媒体、社会环境、人员等各种可用资源）
1、 网络资源，学生根据活动主题，要解决的问题在家长的指导下进行搜集整理。
2、 向他人（父母、朋友或专职工作人员）询问，调查，做好记录。

七、综合实践活动实施过程（预先设计）
实施过程阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识综合实践活动、理解操作步骤）

明确活动目的与意义。了解本次活动的具体任务。
创设情境，激发学生的兴趣，让学生发现问题，从而对问题产生浓厚的兴趣。
1课时
第二阶段 课题准备阶段
提出和选择课题
选择自己最想了解的一面
引导学生讨论，哪些问题有价值值得思考，哪些问题是你生活中的困扰？
1课时
成立课题组
同兴趣的学生组成一组，选定组长，明确分工。
观察学生分组情况，根据学生的能力和个性差异提出意见。
形成小组实施方案
各小组根据主题制定相应的活动计划。
询问学生的困惑，随时给予指导。
第三阶段：课题实施阶段
1、各个小组依据小组计划安排，进行访问、调查记录，收集资料。
2、资料整合，小组成员交流活动中发现的问题，存在的不足。
3、展示汇报，一各种形式进行汇报，小组间互相质疑，建议。
4、制作简报、手抄报或温馨提示卡，展示本小组本次活动的收获。
陪伴护航，随时指导
。针对在活动中出现的问题，及时应对，引导，注意实践活动中的再生资源，引导学生继续深究。指导汇报，及时评价，引导反思。
3课时
八、总结与反思（实践后总结、反思整个活动过程，提出改进意见）
综合实践活动的研究主题要来源于学生生活中的问题，要是学生喜闻乐见的，愿意去探究的。教师要有一双善于观察的眼睛，有一双善于创作的双手，有一颗坚定执着的心，去捕捉有意义的信息资源。在活动过程中，学生积极主动，乐于探究，喜于交流，知识与能力在亲身的实践中得以提升。作为综合实践活动课的教师，要在不断地思索中、反复地尝试中、失败与成功地摸索中艰难前行！