课堂观察表2.doc

课堂观察记录表单2
学科
英语
年级
六年级
教材版本
人教版
课题
What does she do  
观察视角
二、怎么教
观察者：魏芳
观察视点
观察记录
1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？
 可以的，通过预习，就知道那些单词，句子不会读，上课的时候学生就会注意。
2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？
 可以，了解学生哪些知识不懂，不知道，上课的时候着重的讲，站在学生的角度来教学。
3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？
 多启发式的提问，减少无效的提问。
4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？
 还比较欠缺，要在此方面多加强。
5.变式训练：能否分层设计变式训练题？
 能够通过分层来设计教学
6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？
 通过适当的联系，学生学得还不错。
7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？
 探究式的学习还比较欠缺
补充视点：
 教学设计还可以更合理些，多让学生说。