课堂观察记录表单2
学科
英语
年级
六年级
教材版本
人教版
课题
What does she do
观察视角
二、怎么教
观察者:魏芳
观察视点
观察记录
1.先学后教:能否通过预学,暴露学习中的问题?
可以的,通过预习,就知道那些单词,句子不会读,上课的时候学生就会注意。
2.以学定教:能否针对学生的问题有效教学?
可以,了解学生哪些知识不懂,不知道,上课的时候着重的讲,站在学生的角度来教学。
3.课堂提问:启发式提问的次数,无效提问的次数?
多启发式的提问,减少无效的提问。
4.示范操作:教师能否示范高水平操作行为?
还比较欠缺,要在此方面多加强。
5.变式训练:能否分层设计变式训练题?
能够通过分层来设计教学
6.当堂检测:能否当堂检测学习效果,及时反馈回授?
通过适当的联系,学生学得还不错。
7.平衡教学:能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合?
探究式的学习还比较欠缺
补充视点:
教学设计还可以更合理些,多让学生说。