绿色植物与生物圈中的水循环(1)学案.doc

银川十中( 八 )年级( 生物 )学科学习“活页”主备人：高玲 参与者：李小梅 授课教师：高玲 授课时间：2012.10.24班级_姓名_课题：绿色植物与生物圈中的水循环（第一课时）学习目标：1.通过测定植物的蒸腾作用，培养自己分析，综合，实验探究能力。 2.通过观察植物叶表皮气孔的实验，进一步掌握显微镜的使用方法以及制作叶表皮临时装片的方法，提高绘图能力。3.说出植物的蒸腾作用概念。4.描述气孔的组成和保卫细胞的特点。5.理解气孔开闭的原理学习重点：蒸腾作用的概念；制作并观察叶表皮的临时装片；描述气孔的组成及开闭原理；气孔的开闭与蒸腾作用的关系一、自主学习1. 光学显微镜的使用步骤： 取镜和安放 : _握_托,略偏_。 对光: _ _ _ （亮白视野）。观察: _（侧视 ） _ （物像放在视野中央）. 整理：_ _ _ _ _ _。2.科学探究的一般步骤：_ _ _ _ _ _。3临时装片的制作步骤：_ _ _ _ _ _ _。4.叶片的结构（表解式） 二、合作探究（一）测定植物的蒸腾作用实验一实验目的：实验材料：用具：实验步骤（图示法表示）实验现象预测思考：实验时应该控制实验装置的那些变量相同?（二）观察植物叶表皮气孔实验内容和制作步骤： 在载玻片上滴一滴清水。 取菠菜叶片，剥取下表皮。 用镊子夹取一小片下表皮，放在载玻片的水滴中。 用解剖针把它展平。 盖上盖玻片，制成临时装片。将制好的临时装片先在低倍镜下观察，然后转高倍镜下看（除了可以看到许多形状不规则的表皮细胞外，还可以看到成对的半月形的保卫细胞，以及由保卫细胞间隙所形成的气孔）。画图注意事项： 撕下的应是伸到叶片绿色部分以外的、窄而无色的边缘部分。 制片一定要加清水，防止表皮的干燥，影响观察。四、巩固完善1、植物的蒸腾作用主要是通过下列哪一器官完成的（ ）A叶柄 B.幼嫩茎 C.叶片 D.幼根2、阳光下，一棵柳树所进行的生理活动有（ ）A.合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸腾作用C.呼吸作用和蒸腾作用 D.光合作用旺盛、释放水蒸气多3、森林覆盖率高的地区往往降雨较多，主要原因是（ ）A.呼吸作用旺盛，产生的水分多 B.根系保持水土，蓄水过多C.腾作用使大气湿度增大 D.光合作用旺盛，释放水蒸气多4、在鱼缸内放一些水草，在阳光照射下，水草有气泡冒出，这些气泡里的主要成分是（ ）A.光合作用产生的氧气 B.呼吸作用产生的二氧化碳C.蒸腾作用产生的水蒸气 D.以上三项全是5、仙人掌在强烈的阳光下，不会被太阳灼伤的原因是（ ）A吸水力大 B.储水多 C.蒸腾作用强 D.叶变成刺五、课堂小结：1、本节课的收获：2、还存在哪些疑问六、作业：进一步探究 植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用银川十中教科研室制