财产属于谁教案.doc

【时政热点、导入新课】
一、2008年12·4是全国法制宣传日，今年的主题是：“弘扬法治精神，服务科学发展”。师：12月4日是什么日子？
生：全国法制宣传日。
师：你知道今年的主题吗？
生：弘扬法治精神，服务科学发展。
师：谁能说说设立该日子的目的？
生：宣传法律知识，保护公民的合法权益
师：回答的很好，今天我们再学习一部新法律《物权法》，请一个同学来阅读。
二、 2007年3月16日第十届全国人民代表大会第五次会议通过《中华人民共和国物权法》，自2007年10月1日起施行。
其中，第六十四条 私人对其合法的收入、房屋、生活用品、生产工具、原材料等不动产和动产享有所有权。
第六十五条 私人合法的储蓄、投资及其收益受法律保护。 国家依照法律规定保护私人的继承权及其他合法权益。 
第六十六条 私人的合法财产受法律保护，禁止任何单位和个人侵占、哄抢、破坏。
以上《物权法》的内容说明了什么？
生：法律保护私人的合法财产。
师：真棒！今天我们就来学习私有财产的法律知识，首先来看赵大爷的故事一，请一同学阅读。师板私有财产权
【合作学习、共同探究】
活动一、看故事、明道理
赵大爷买了一台拖拉机，农忙时他用拖拉机耕地，运庄稼；农闲时，他将拖拉机出租给别人；两年后，他将拖拉机卖掉。请结合课本106页图片回答以下问题：
1．赵大爷将拖拉机买回家后，拖拉机应该归谁所有        
拖拉机就是该农民所拥有的        
生：赵大爷，私有财产
师：该拖拉机是赵大爷所拥有的合法私有财产，他对该拖拉机享有占有权。师板占有
2．农忙时他用拖拉机耕地，运庄稼，赵大爷对拖拉机行使什么权？
生：使用
师板使用
3．农闲时，他将拖拉机出租给别人，是对拖拉机行使什么权？
生：收益
师板收益
4．他将拖拉机卖掉对拖拉机行使什么权？
生：处分
师板处分
5．赵大爷为什么能够这样做？
生：拖拉机是他的合法私有财产，他享有占有、使用、收益、处分的权利。
师：回答的很好，下面我们来认识这四项权利，看课本107页相关连接，之后试试“小牛刀“小试牛刀：
分析下列情况下公民在行使对自己财产的什么权利
1)周某把自己的私房租给小王,每月都可领取100元的房租.
师：读题说出答案
生：收益
2)中学生王某把自己积攒的500元零用钱捐给了”希望工程”
生：处分
3) 我们在家收看电视节目是行使对电视的
生：使用
4)一位老师将自己的1万存款送给了贵州贫困孩子
生：处分
5)小张的父亲用自己的合法收入买了一部车,每天用车接送小张上学放学,办理了相关手续后驾车搞运营,三年后,他把车卖掉了.在这个过程中,他行使了哪些权利?
生：占有、使用、收益、处分
师：你能具体的介绍一下吗？
生：小张的父亲用自己的合法收入买了一部车是占有,每天用车接送小张上学放学是使用,办理了相关手续后驾车搞运营是收益,三年后,他把车卖掉了是处分 。
师：你回答的很棒，我们每个人对自己的私有财产都享有这些权利，你能说说公民的个人财产有哪些吗？
6、说一说：你知道公民的个人财产包括哪些？
生：合法的收入、房屋、生活用品、生产工具、原材料、储蓄、图书资料、牲畜……
师：结合实际说说
你个人有哪些财产？
生：书本、钢笔、衣服、帽子、眼镜……
师：生活中，有的同学看别人的书或钢笔好就不想还了，你怎么看这些行为？
生1：侵犯了别人的私有财产权
生2：没有尊重他人的财产所有权
师：在以后的学习生活中，你会怎么做？
生：尊重别人的财产所有权，未经允许，不拿别人的东西
师：你说的太好了！我们的财产所有权应该受到尊重，但有时却受到侵犯，那该怎么办呢？
下面来看赵大爷的故事，请两同学表演小品《风波》
活动二、小小审判官：
小品表演《风波》
赵大爷开着刚买的新车，兴高采烈往家走；
邻居王五：哟，买新车了，我开开；
赵大爷：你不会开，不行；
王五：没事，老把式了；（推开赵大爷，强行开走，刚走出不远，发生了事故。）
王五：（丧气的）抱歉，车撞坏了；
赵大爷：你赔偿；
王五：我赔不起。
小组讨论：赵大爷该怎么办？让我们给赵大爷出个主意。
师：用热烈的掌声感谢这俩同学的精彩表演，下面我们四人一组展开讨论，帮赵大爷解决困难
生：四人一组展开讨论2分钟
生：通过法律维护自己的合法权益，先与王五协商解决，如果协商不成应提起诉讼。同时，应尊重他人的财产所有权。
师：回答的非常好，“赵大爷”同学，你知道该怎样做了吗？
让学生回答深化维权的做法
师：非常棒！“王五”同学，你知道该怎么做吗？
生：赔偿赵大爷的损失。
师：应该吸取什么教训呢？
生：应尊重他的财产所有权。
师：很好，如果赵大爷通过诉讼的途径解决，他是运用了什么方法维护了自己的合法权益？
生：民事诉讼
师：还有其他方法吗？
生：刑事诉讼
师：这些都是维护公民合法私有财产的有效方法，我们应该学会用法律手段维护自己的合法权益，下面让同学们当法官来判断
活动三：请你当法官
下列财产是否受法律保护?为什么?
1)地震灾区人民接受的全国捐献的衣物
生：受法律保护，因为是合法的收入
2)张某赌博赢得3000元
生：不受法律保护，因为不是合法的收入
3)小孟买彩票中奖50万(去掉应缴纳的税后)
生：受法律保护，因为是合法的收入
4)方华哲于2007年1月以来，在沈阳市持刀抢劫，共作案20余起，抢走被害人手机13部，MP4及现金等物品，合计总价值2万余元。
生：不受法律保护，因为不是合法的收入，还要受到法律制裁。
5)崔某为他人拉工程获得8万元好处费
生：不受法律保护，因为不是合法的收入
6)李某发表文章得稿费200元
生：受法律保护，因为是合法的收入
通过以上探究，我明白了：
生：我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]
师：回答的太好了，在我们的生活中有些人总想发横财，一夜暴富，有点歪路子更好，你怎么看待这些行为？
生：歪路子发财所得收入不是合法收入，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。
师：回答的很好，我们想发财要通过正确的途径来获得合法的收入，那应该怎么做呢？
生：坚持诚实守信的原则，合法经营
师：回答的太棒了，我们应该树立正确的人生观和财富观，通过诚实劳动、合法经营获得合法财产。随着时光流逝，赵大爷慢慢老了，他的财产留给谁呢？请继续看赵大爷的故事。
生：读故事
活动四：法官在线：
赵大爷有一子一女，女儿出嫁后搬到外地，赵大爷和儿子一起生活。可是，自从赵大爷患了脑血栓身体瘫痪后，儿子对他
的态度大变，十分嫌弃他，最后竟然把赵大爷赶到牛棚里，听之任之。赵大爷有一侄子看到他的处境如此可怜，心里十分同情，就把赵大爷接到自己家里，悉心照料，伴赵大爷走过人生最后的一段日子。赵大爷的女儿每月也按时寄来生活费。赵大爷在临终前，当着公证处工作人员的面，说出自己收藏有两幅名人字画，他把一幅留给外地的女儿，另一幅送给侄子作纪念。赵大爷的儿子听说赵大爷把字画留给女儿，侄子，而不是自己，顿时火冒三丈。他到处宣扬堂兄没有继承权，只有自己才是唯一合法继承人，并且他要上门向堂兄索要字画，还要把姐姐手中的字画也要回来。他还扬言如果不给，就要到法院告堂兄和姐姐。
1、你觉得赵大爷儿子的说法对吗？如果不对，错在哪里？

2、如果他一纸诉状告到法院，能胜诉吗？如果你是本案法官，你会如何断案，依据是什么？

3、通过学习，你认为，我们应怎样依法维护自己的合法继承权？
师：参考问题，看课本109----111页
生：看书2分钟
师：南边同学主要讨论1题，北边同学2题，3题共同讨论，下面四人一组展开讨论，选一个代表发言。
生：讨论4分钟
生：赵大爷儿子的说法不对，因为他不是唯一继承人，配偶、子女、父母都是第一顺序继承人；他说堂兄没有继承权不对，因为遗嘱继承优先于法定继承。
师：对，能继承赵大爷遗产的合法继承人有他的配偶、子女和父母，儿子不是唯一的继承人，赵大爷的遗嘱合法有效，遗嘱继承优先于法定继承，所以堂兄有继承权
生：不能胜诉，赵大爷的儿子没有孝敬父亲，不能继承遗产，因为遗嘱继承优先于法定继承，赵大爷的女儿和侄子继承的字画是合法。
生；把赵大爷赶到牛棚里，没有孝敬父母，不能继承遗产。
师：回答的非常棒，第一，根据婚姻法规定，子女必须履行赡养扶助的义务 ，因为权利和义务是一致的，所以他不能享有权利，根据继承法规定，虐待父母性质严重者，将失去继承权。第二，遗嘱继承优先于法定继承。总之，赵大爷的儿子没有要回字画的法律依据，他应该吸取教训，好好赡养老人。
生：公民合法的继承权被侵害后，要有维权意识。未成年人被侵权后应当通过自己的监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。在行使继承权时，要依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权益。
师：对，我们初中学生有继承权吗？
生：有
师：怎样维护呢？
生：通过自己的监护人追究侵权者的法律责任
师：说得很对，我们应该学会维护自己的合法权益，下面请同学说说自己的收获 
【收获平台】：我的收获：
生：我学习了合法私有财产权及怎样依法维护，继承权和怎样维护
师：很好，遗产继承权是私有财产权的延伸，我们要学会学以致用
我的打算：
生：保护好自己的私有财产，受侵害后知道依法维护，同时尊重他人的私有财产，还要保护好自己的继承权，不非法获得继承权，尊重他人的继承权。
师：真棒！老师很高兴和同学们合作学习45分钟，下课！
【教师寄语】 学会依法维护自己的继承权

【教学目标】
情感态度价值观目标：增强学生依法保护自己的经济权利的意识，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。
能力目标：初步学会运用法律保护公民的经济权利，观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养学生归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。
知识目标：知道我国公民合法的私有财产受法律保护，财产继承权、未成年人的财产继承权受法律保护；了解有关的法律规定和维护合法权益的方法。
【 学习重、难点】
学习重点：公民合法私有财产所有权的保护
学习难点：合法私有财产所有权的含义
【 学习过程】
环节一：情景创设——导入新课
《中华人民共和国宪法》第十三条规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。 国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
中国最高立法机关于2007年３月制定出台的《物权法》，自2007年１０月１日起实施。
《物权法》第六十五条规定：“私人合法的储蓄、投资及其收益受法律保护。国家依照法律规定保护私人的继承权及其他合法权益。”。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第一条规定：为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展，制定本法。
教师引导同学们读材料，谈认识。让学生初步感受到我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。
教师归纳小结、引出课题：在现代社会，经济权利是公民的重要权利，它是人们生存和发展的基础，我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。
板书：第九课 依法享有财产权、消费者权
我们在生活中都拥有一定的财产。那么，财产属于谁？公民应当如何依法获取和保护自己的合法财产？财产留给谁？我们有没有财产继承权呢？引入本目教学。
板书：财产属于谁、留给谁
环节二：学法维权——引导学生认识公民合法的私有财产受法律保护
（一）走近财产权——提供现实生活中的案例引起学生对财产权的关注
出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上，李某发现后，打开一看，内有5000元现金，此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助，李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。
王某上了火车后发现钱包不见了,经回忆,钱包可能丢在了出租车上,于是他根据票上的车号找到了李某,要求返还钱包中的5000元现金。
思考：李某该不该把钱还给王某？学生发言，教师点评、总结：这需要我们去了解财产的归属问题，需要我们去认识合法财产所有权。
（二）认识财产权——通过典型案例分析引导学生认识合法的私有财产权
引导学生阅读教材P107页的相关链接，联系图片回答问题。
1、拖拉机就是该农民所拥有的：_____________________
2、该农民拥有这台拖拉机后对该拖拉机分别行使了哪些权利？ 。
3、他为什么能够拥有这些权利？
课堂活动（一）：现场采访——你如何安排自己的压岁钱？
案例回放——李某该不该把钱还给王某？
学生讨论发言，教师进行点评、总结：捡到的遗失物，不属于个人所有，只有公民的合法财产，才属于个人所有，才拥有合法财产所有权。当公民拥有财产所有权时，才能对财产行使占有、使用、收益、处分的权利。因此，李某没有权利支配拾来的钱款，也没有权利擅自捐赠出去。李某以自己的名义将钱捐出，属于越权支配，在失主追讨这笔钱时，理应承担返还义务。
探究讨论——提供材料引导学生认识合法财产
在我国，公民的个人合法财产包括哪些呢？
请同学们根据你们现有的知识来判断下列选项中的财产哪些属于合法的，哪些属于非法的，并简单阐述自己的判断理由。
A、通过从事劳动所得的工资 D、公民通过存钱获得的银行利息
B、毒品 E、捡到遗失物据为己有
C、通过抢劫得来的5000元钱 F、公民在书店里买的书
运用所学知识回答：
（三）感受财产权——通过案例分析引导学生认识我国法律保护公民的私有财产权
案例追踪
王某要求李某返还钱包中的5000元现金，李某说钱已经捐给了患白血病的大学生,自己并没有得到利益,并拿出汇款存根为凭证,因而拒绝返还钱款。王某向人民法院提起了诉讼，要求李某返还5000元现金。法院依据《民法通则》的有关规定，经调解后，李某自愿返还王某3000元，王某愿意放弃剩余的2000元。
（1）本案中，审判机关依据何种法律、采用什么手段，维护了王某的权利？
（2）人民法院的判决说明了什么？
归纳提升：本案中，审判机关依据《民法通则》，采取民事法律手段维护了王某的合法财产所有权。我国公民的合法的私有财产权受国家法律保护，我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家运用刑事和民事法律手段保护公民的私有财产权。
共同探讨
案例一：宁某在某市有一套住房，产权归其所有。2005年初，宁某去省城儿子家暂住，将自己的房子租给王某，租期3年。2008年3月房屋租期届满，宁某返回故里，要求王某腾房。王某以找不到其他住房为由，拒绝腾房。宁某只得同意王某再租1年，他们夫妇到女儿家暂住，1年后王某还不肯腾房。 宁某无奈，只好一纸诉状将王某告到法院，要求王某返还财产。法院经审理认为，王某的行为是侵犯公民合法财产及其所有权的违法行为，依法作出判决：被告王某返还侵占的原告之房屋，并赔偿原告经济损失3000元。
案例二：外地来京的无业人员张某、李某等组成盗车团伙，疯狂作案三十多起，盗得摩托车、电动车数十辆，还有两辆小汽车，价值50多万元。2009年1月该团伙被公安机关破获，张某、李某等分别被法院判处有期徒刑7年、6年等。
案例一中，审判机关依据何种法律、采用什么方式追究侵权人的法律责任？
案例二中，审判机关依据何种法律、采用什么手段，追究侵犯财产罪犯的法律责任？
人民法院的判决说明了什么？
归纳提升： 我国法律保护公民的私有财产权。民事法律手段是法律保护公民的私有财产权的最常见、最普通的方法。刑事法律是保护公民合法私有财产权的最严厉、最有效的方法。我国法律只保护公民合法的私有财产。
（四）维护财产权——引导学生学会依法维护合法的私有财产权
课堂活动（二）：小品表演——张浩一怒之下把小明的文曲星摔碎了，小明该怎么办？
教师引导学生为小明出主意。在学生充分表达了自己的想法后，教师总结：当我们合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。一方面我们要依法维护自己合法的私有财产所有权，另一方面我们要尊重他人的财产所有权，维护他人的合法权益。
环节三：学法维权——引导学生认识我们的财产继承权受法律保护
教师引导：人们通过自己的辛勤劳动创造积累的这么多财富，我们的合法财产受法律保护，可一旦人死去之后，该怎么处理这些遗留财产？遗留的财产该留给谁呢？ 这时就出现了财产的继承问题。通过继承来完成对死者生前遗留财产的处理。伴随着继承，就出现了一项新的权利———继承权。那么，什么遗产、什么是继承权？哪些人能成为继承人享有继承权？法律又是如何保护公民享有这一权利的呢？这就是接下来我们要学习的内容。
板书：我们的财产继承权受法律保护
（一）“学”——引导学生自主学习
把学生分为两组，自读课本，一组提出问题，另一组回答问题，展开竞赛。
（二）“思”——引导学生进行案例分析，理解我们的财产继承权受法律保护。
引导学生阅读教材P109案例材料之后，讨论回答所提问题。
讨论回答
学生回答后教师归纳：在上述案例中，死者王某遗留下了财产，因此死者王某是被继承人；王某的妻子、儿子、养女、父母、弟弟都在继承人的范围内，因此他们是继承人；王某和妻子合办的服装店、存款中属于王某的那一部分以及王某自己的图书和字画属于遗产；上述继承人中依照法律规定取得被继承人遗产的就享有了财产的继承权。
教师进一步设问：假如王某的妻子以王某不是第一顺序继承人为由，不同意将图书、字画给王某的弟弟。你同意王某妻子的说法吗？请简要说明理由。有前面知识的铺垫，学生可以很轻松的回答这个问题，教师对学生的回答进行归纳：这涉及到公民的遗产继承方式。依照法律规定，公民的遗产继承可分为法定继承和遗嘱继承两种方式。遗嘱继承优先于法定继承。王某临终前立有口头遗嘱，把自己的图书、字画留给当教师的弟弟。所以王某的弟弟有权继承王某的图书和字画。
（三）“行”——引导学生学会依法维护自己的财产继承权
学生自主阅读教材P111案例后，参与以下活动。
课堂活动（三）：模拟法庭——我来断案
引导学生分角色扮演法官、原告、被告、原告代理律师、被告代理律师，展开庭审辩论。教师对学生的辩论进行归纳总结：根据我国婚姻法的规定，无论是血缘的还是法定的父母子女关系（包括婚生的和非婚生的父母子女关系、养父母子女关系和有抚养关系的继父母子女关系），具有同等的法律意义，享有平等的权利和义务。因此，小柳莹享有继承权。在这里，小柳莹的合法的继承权被侵害了。在生活中，当我们的合法继承权被侵害后，该怎么办呢？那就是拿起法律武器维护我们的合法继承权。

环节四：课堂小结
通过这节课的学习我们认识到：公民对自己的合法财产依法享有所有权，我国制定并运用多种法律，采取不同方式保护公民的合法财产所有权。当自己的合法财产所有权遭到侵犯时，我们一定要及时寻求法律帮助，依靠法律维护自己的合法权益。现实生活中当我们的财产继承权发生争议时，我们应尽量本着互谅互让的精神，积极协商解决。要学会依靠社会力量，用法律武器维护自己的正当权益。
【课堂达标训练】
一、网络填空
（1）公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有＿＿、＿＿、＿＿、
＿＿、的权利。
（2）法律保护 我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。＿＿＿＿
是法律保护公民的私有财产权最常见、最普遍的方法。＿＿
＿＿是最严厉、最有效的手段。对非法方式获得的财产，
（3依法维权 首先，可以与侵害者＿＿＿。其次，可以提起＿＿＿请求＿＿＿帮助。同时，要尊重＿＿＿， 维护＿＿＿。
（4）方式：①＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿。
（5）法律保护：我国宪法规定＿＿＿＿都依法享有继承权，＿＿＿＿也不例外。未成年人保护法规定：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）依法维权：合法财产继承权被侵权后，要有＿＿＿＿＿＿。未成年人被侵权后，通过自己的＿＿＿＿依法维权行使继承权时，要＿＿＿＿，不能＿＿＿＿，不能＿＿＿＿。
二、单项选择题
1．2004年3月14日，十届人大二次会议通过了《宪法》修正案，规定“公民的合法的私有财产不受侵犯”。这表明 （ ）
A．我国法律保护公民合法的私有财产所有权
B．我国促进非公有制经济健康发展
C．私有财产比公有财产需要保护
D．私人的所有财产都应保护
2．在我国，保护公民合法财产所有权的最常见、最普遍的方法是 （ ）
A．通过民事法律手段保护公民合法财产所有权
B．通过刑事法律手段保护公民合法财产所有权
C．通过行政法律手段保护公民合法财产所有权
D．通过宪法保护公民合法财产所有权
3．我国财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的。在法定继承当中分成两个顺序，在下列选项中属于第一继承顺序的是 （ ）
A．子女 兄弟姐妹 父母
B．配偶 父母 外祖父母
C．子女 配偶 兄弟姐妹
D．配偶 子女 父母
4.汶川大地震后，郴州市许多中小学校积极开展“献爱心”活动，广大学生纷纷把自己节省下来的零花钱捐给了灾区。这是学生在行使公民对个人合法财产的（ ）
A.占有权 B.使用权
C.收益权 D.处分权
5．依据我国法律的规定，下列不属于公民个人所有的财产是（ ）
A．小王在山上植树时挖出的明朝文物
B．小王父亲购买股票得到的股息
C．小王奶奶遗留下来的珍贵首饰
D．小王过年时积攒下来的3000元压岁钱
三、非选择题
6．甲出国留学，临行前将自己价值1080元的DVD机委托乙保管。乙在甲出国后，擅自将甲的DVD机以650元的价格卖给丙。甲从国外回来后，得知自己的DVD机被乙卖给丙，便要求丙返还原物。丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。为此，两人争执不下。
请同学们就此回答下列问题：
（1）你认为该机的所有权应该属于谁？
（2）你认为甲、乙二人应该通过什么途径来确认和维护自己的财产所有权？
（3）假如你是法官，你该依据何种法律，做出什么样的判决？
参考答案
一、选择题
1．A 2．A 3．D 4. D 5.A
二、非选择题
6．（1）属于甲。
（2）通过民事法律的途径确认和维护自己的财产所有权。
（3）依据民事法律，首先确认财产的所有权，然后判决返还原物。
【课外作业】
请选取现实生活中与本目相关的典型案例，根据所学知识，写出你为当事人提供的相关建议。
【学习小结】
我的收获是：
我的困惑是：
第九课 财产属于谁，留给谁
　　　出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。李某发现后，打开一看，内有5000元现金。此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。
你会怎样评价这位出租车司机的行为？如果你是失主，当你找到李某听到他将5000元捐给了白血病患者的消息后，你会做出什么反应？让我们看看王某的做法：
王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆，钱包可能丢在了出租车上，于是他根据票上的车号找到了李某，要求返还钱包中的5000元现金。失主一脸委屈，拾者连声喊冤。一个问：“感谢你拾金不昧，但我的钱你怎能随便捐？”一个说：“我没贪你一分钱，凭啥叫我还钱，钱已经捐给了患白血病的大学生，有汇款存根为凭证。”因而拒绝返还钱款。王某向人民法院提起了诉讼，要求李某返还5000元现金。
你支持失主王某的行为吗？为什么？让我们来看看法院最后做出了怎样的处理？
法院依据《民法通则》的有关规定，经调解后，李某自愿返还王某3000元，失主王某愿意放弃剩余的2000元。对于这个结果，有的同学可能会想自己没有占有这些钱为什么还要赔偿，这是否有悖情理，法院做出如此处理的依据是什么？
一 、公民的财产所有权
阅读P107，找出财产所有权的定义及所包含的权能
财产所有权即：所有人依法对自己的财产享有占有、 使用、收益和处分的权利。
例题：金庸先生以一元的版权将《笑傲江湖》转让给中央电视台，金庸先生是行使对自己财产的( ) ①占有权 ②使用权 ③收益权 ④处分权③④根据所学的知识回答，刚才案例中拾金不昧的李某为什么还要赔偿？
请大家想想在生活中你都对周围的哪些财产享有所有权？猜一猜：这些财产的所有权都归属于谁？
电话亭农田
公民合法财产的范围：
我国法律明确规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、图书资料和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
小组讨论：如果生活中我们的合法财产受到侵犯应该怎么办呢？法律保护公民的财产所有权
我国法律对财产所有权的保护方式主要有几种？
我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种：
①通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最普遍、最常见的做法。
当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院提起诉讼，请求确认所有权、请求恢复原状、请求排除防害、请求赔偿损失等方式予以保护。
②通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最严厉也是最有效的保护方法。
二、公民的财产继承权
——财产权的延伸和体现
一部专门法
被继承人继承人遗产继承权——是指遗留财产的死者。
——是指依法继承死者遗产的人。
——指被继承人死亡时遗留的个人合
法财产。
——继承人依法取得被继承人
遗产的权利。
我国公民的财产继承权主要是通过-------和------两种方式实现的。
⑴、法定继承
①法定继承是指按照法律规定的范围和程序进行继承。
②法定继承的第一顺序：配偶、子女、父母 第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
注意：继承开始后，由第一顺序继承人开始继承，没有第一顺序继承人的，由第二顺序继承人开始继承。
思考：没有法定继承人的，遗产怎么处理？
⑵、遗嘱继承
①遗嘱继承，是指被继承人生前可以立下遗嘱，将个人合法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。
②遗嘱继承不受继承顺序的限制。
遗嘱继承优于法定继承
案例分析
陈某早年丧偶，有一子一女，儿子陈明在外
地工作，女儿陈白与陈某住在单位的公房里。
陈某有3间私房，5万元存款，一辆小汽车，
并持有1万股某公司的股票，并借给朋友
4万元。陈某死后，他的著作又出版了，有
5000元的稿费。陈明与陈白因遗产继承发
生了纠纷。陈某的弟弟陈木也提出了继承
的要求。
上述案例中，被继承人是谁？有哪些人
可以是继承人？有哪些是遗产？
陈某早年丧偶，有一子一女，儿子陈明在外
地工作，女儿陈白与陈某住在单位的公房里。
陈某有3间私房，5万元存款，一辆小汽车，
并持有1万股的某公司的股票，并借给朋友
4万元。陈某死后，他的著作又出版了，有
5000元的稿费。陈明与陈白因遗产继承发
生了纠纷。陈某的弟弟陈木也提出了继承的要求。如果你是法官，你会如何分
配陈某的遗产？为什么？
3间私房5万元存款一辆小汽车1万股股票4万元借出款5000元稿费陈明陈白
平均分配
一、单项选择题
1、我国调整财产继承关系的重要法律准则
是（ ）
A民法通则 B继承法 C宪法 D婚姻法
2、公民张某有一儿一女，妻子早逝，还收养
了一个侄子和他一起生活，张某因病去逝，
留下6间房产和5万元存款。如果你是法官，
应该确定谁是张某遗产的继承人（ ）
A与张某生前一起生活的侄子
B张某婚生的儿子
C张某婚生的一儿一女
D张某婚生的一儿一女、侄子BD
3、依法继承死者遗产的人称为（ ）
A被继承人 B继承人 C遗产 D继承权B案例分析:王某和弟弟从小父母双亡，后被李某夫妇收养。长大后，王某娶妻张某并生有二子一女，女儿王甲出嫁后，经常回娘家料理家务，照顾老人生活，大儿子王乙婚后另过，对父母从不尽孝道，二儿子王丙是弱智人士。1997年，王某因病去世。在分配遗产时，李某夫妇、张某、王甲、王乙、王丙、王某之弟均提出继承要求。请回答：
（1）对王某的遗产应适用哪种方式继承？
（2）哪些人可以继承王某的遗产？为什么？
（1）对王某的遗产应适用哪种方式继承？
法定继承
（2）哪些人可以继承王某的遗产？为什么？
李某夫妇、张某、王甲、王乙、王丙
（因为这些人都属于第一顺序继承人，而王
某之弟属于第二顺序继承人。根据《继承法》
，继承开始后，当有第一顺序继承人继承时，
第二顺序继承人不参加继承。）
【教学目标】
情感态度价值观目标：增强学生依法保护自己的经济权利的意识，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。
能力目标：初步学会运用法律保护公民的经济权利，观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养学生归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。
知识目标：知道我国公民合法的私有财产受法律保护，财产继承权、未成年人的财产继承权受法律保护；了解有关的法律规定和维护合法权益的方法。
【教学重难点】公民合法的私有财产受法律保护
【教学准备】
1．理论准备。学习《宪法》、《刑法》、《民法》、《民法通则》、《婚姻法》、《继承法》、《物权法》等法律关于“公民的合法财产所有权和财产继承权”的相关内容。
2．事例、资料的准备。如搜集我国法律保护公民的合法财产所有权、财产继承权的图片、漫画、案例资料。制作多媒体课件。
3．提前布置，让学生搜集现实生活中关于财产纠纷的案例；通过上网等渠道搜集有关财产继承方面的法律规定。
【教学活动设计】
一：情景创设——导入新课
多媒体课件展示文字、图片资料：
《物权法》第六十五条规定：“私人合法的储蓄、投资及其收益受法律保护。国家依照法律规定保护私人的继承权及其他合法权益。”。
教师引导同学们读材料，谈认识。让学生初步感受到我国法律保护公民的财产权、继承权，我国公民依法享有财产权、继承权。
教师归纳小结、引出课题：在现代社会，经济权利是公民的重要权利，它是人们生存和发展的基础，我国法律保护公民的财产权、继承权，我国公民依法享有财产权、继承权。
《中华人民共和国宪法》第十三条规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。 国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
中国最高立法机关于2007年３月制定出台的《物权法》，自2007年１０月１日起实施。
多媒体课件展示：财产属于谁、留给谁
二：合作探究
（一）          公民的合法私有财产受法律保护
环节一：出示幻灯片让学生明确合法私有财产权的含义且联系学生实际加深认识，进一步利用“请你当法官”检验学生是否活学活用。
环节二：学法维权——引导学生认识公民合法的私有财产受法律保护
1、走近财产权——提供现实生活中的案例引起学生对财产权的关注
多媒体课件展示案例
7月6日，丁某因生意急需现金，以该房地产作抵押，从银行贷款20万元，约定2004年7 月6日还款。2000年11月底，丁某因车祸重伤，12月初，某银行听说丁某车祸重伤，性命不保，抢先将丁某两层小洋楼卖给陈某，得款18万元，抵作贷款。12月10日陈某持房产证，以该房产权已经属于他为由，要求王二今后将房租给他,并趁丁家无人之机将锁撬开,雇人将丁家财产搬走，寄存于某单位库房，因无人管理，大部分霉烂。
1、某银行有权处置丁某的房屋吗？为什么？
2、评述陈某的行为
 教师启发学生思考，学生发言，教师点评、总结：这需要我们去了解财产的归属问题，需要我们去认识合法财产所有权。
2、       依法维权
2001年2月，丁某脱离生命危险，3 月5日，丁某出院。回家发现二楼已被陈某占据，要求陈某搬走，陈某说他是从银行购买的，要丁某找银行。于是丁某找到银行，银行以丁某未归还贷款为由搪塞。丁某无家可归，无奈之下,于3月15日愤然向人民法院起诉银行和陈某。
丁某应请求法院采取哪些方式保护其财产所有权？
利用案例让学生明确：我国法律保护公民的私有财产权。民事法律手段是法律保护公民的私有财产权的最常见、最普通的方法。刑事法律是保护公民合法私有财产权的最严厉、最有效的方法。

相关链接：
根据我国民法通则的规定，运用民事法律手段，保护公民合法财产所有权的方式有：确认所有权；恢复原状；返还原物；排除妨害；赔偿损失等。
我国刑法设专章明确规定了侵犯财产罪、盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪、聚众哄抢罪、侵占罪、敲诈勒索罪等，并对其规定了最严厉的刑法处罚措施。
  多媒体课件展示案例资料：
2002年12月的一天晚上，王某和李某等四人在一起打麻将。最后，李某输给王某1200元钱。由于当时李某钱不够，王某便让李某写了所欠700元的欠条，说好过一个月后还清。2003年2月，王某要欠款时，李某拒不给钱。王某一怒之下凭借欠条将李某告上了法庭，请求法庭为自己追回李某所欠的700元钱。经法庭审理判决，李某给王某所写的欠条无效，驳回了李某的诉讼请求。

教师启发学生思考：为什么法庭驳回了李某的诉讼请求？教师引导学生联系前面学习的公民个人的合法财产的内容，回答上述问题。学生发言后，教师进行点评、总结：我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依据法律予以追究和处罚。
多媒体课件展示：我国法律只保护公民合法的私有财产
3、维护财产权——引导学生学会依法维护合法的私有财产权
小品表演——张浩一怒之下把小明的文曲星摔碎了，小明该怎么办？
教师引导学生为小明出主意。在学生充分表达了自己的想法后，教师总结：当我们合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。一方面我们要依法维护自己合法的私有财产所有权，另一方面我们要尊重他人的财产所有权，维护他人的合法权益。
教师把学生分为两组，第一组同学代表案件中的甲：你怎样向法院提出诉讼请求？请第二组同学代表法官：你又会做出怎样的处理？
多媒体课件展示教材109页材料引发学生思考，从