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教育要呵护孩子的心灵
刘英娟
  本学期，刚接手五年级三班，学校的许多老师都对本班大有看法。说本班的问题学生多。开学第二周，就出现问题了.我们班中有这样一个男孩，他叫梁清园。初次接触，我觉得他是一个乖学生。可是周五放学后，他纠集了一些学生打架。这时，学生们纷纷发言了：“老师，梁清园上学期天天打架”“老师，他还打她妈妈”“老师，他还和四年级学生在操场上打架”“老师……”学生不停地说，我静静地听着,陷入沉思：我应该怎样对他进行教育和引导，帮助他改掉身上的不良行为呢？我仔细琢磨，细心观察，深入了解，终于，找到他存在这种不良行为的原因。
  面对这样的学生，要想教育引导他，改掉这个不良的行为。作为班主任，就一定要找到问题存在的根源，找到症结所在，才能够从根本上解决问题。也就是在这种想法的支配下，我开始寻找机会。一天，又有学生告诉我，他又打同学了。我把他叫到跟前，问他：“你为什么总是动手打同学呢？”他不加思索地回答：“同学惹我，就狠狠打他。”听完这句话，我的心一沉，心情顿时沉重起来。我接着问：“你怎么不听老师家长的话呢”他说：“老师，我不听妈妈的话，妈妈打我，我就反击妈妈拿我也没办法。”哦，原来是这样。这次与他的谈话，让我找到了解决问题的突破口。
  面对这样的家长，要想从思想上转变他，改变他的教育思想。作为班主任，就一定要说服家长，配合自己进行教育，才能够从思想上引导好学生。这样，我就马上给孩子的母亲打了一个电话，很策略地跟他讲了孩子经常在班级打同学的现象。让我没有想到的是，孩子的母亲说：“这孩子，我也知道他爱打架，我也说不下他。有时候，他还敢动手打我，老师，我真管不下他，哎……”这时，我又说：“我觉得孩子现在还小，我们必须想办法教育啊. 要教育好自己的孩子，必须从正面引导，你说对吗？作为家长，归根到底不就是让孩子成才吗？而孩子成才的关键是具有良好的行为习惯。这一点很重要。他总是打同学，在班级怎么能够有好朋友，怎么能够学会交往呢？以后怎样适应社会啊。”这一次谈话，孩子的母亲态度开始改变了。
  面对这样的学生，老师要从他的需要入手，约束他的行为。作为班主任，就要善于发现孩子身上的优点，进行鼓励，才能够帮助学生自觉约束自己。在课堂上，我尽量叫他发言，及时给予表扬。不是吗？无论是什么样的学生，小学生，从本质上说，心灵是纯洁的，都有上进心。教师如果了解学生的心理和心理需要，从正面进行引导，就能够帮助学生克服不良的习惯。切忌在批评中反复强调他的缺点，应该多教给他与同学交往、沟通的正确方法。
  面对这样的学生，老师要注意家校互相配合，共同校正他的行为。作为班主任，要通知家长在家庭中注意观察孩子，协助班主任严格约束他。在家里开始从每一件小事注意严格要求儿子，他现在的变化真的很大。
面对这样的学生，老师要时刻给他关爱，用爱去感化他的行为。作为班主任，要做班级其他家长的工作，让孩子们团结他，让他体会到班级的温暖，大家的关爱。在他的心底，是十分渴望别人的关爱的。所以，即使是他屡次犯错误，我总是耐心说服他，教育他，让他感觉到老师对他的关爱。即使他还是时不时犯点小毛病，我也让同学们多谅解他，同时，引导他学会和同学玩的正确方法。渐渐地，他的朋友多了，他好动手打同学的次数也减少了。
  是啊，教育是一个漫长的期待过程。教育需要细心、耐心、爱心和恒心。我期待着梁清园一天天在成长，我也相信，在老师悉心呵护下，他一定会健康快乐地成长。（格式有问题，但同时和语句等已经做过修改）