《我懂得了》教学设计.docx

3. 我懂得了……
教学目标：
认识目标：
1. 知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的缺点和不足
2. 懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。
3. 懂得用自己的长处来比别人的短处既不利于个人进步，还影响团结。
情感目标：
愿意不断学习别人的优点来弥补自己的不足。
行为目标：
1. 注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。
2. 不用自己的长处比别人的短处。
教学重点：
使学生懂得为什么要善于吸取别人的优点，弥补自己的不足，才有利于个人进步。
教学难点：
使学生知道并掌握取长补短的具体做法。
教学过程：
一、导入
1. 同学们，我们的生活是多姿多彩的，那你们有没有发现，有哪些东西是圆的？哪些东西是方的呢？
2. 你们观察得真仔细。（出示头饰圆圆和方方）看，这是什么？
3. 今天，圆圆和方方，他们要进行一次擂台大比拼，看看到底谁的本领最大。我们一起去看看，好吗？
4. 现在，请同学们先打开书41页，快速阅读课文，看看圆圆和方方分了几个回合来比试的，结果怎样。【板题】
二、 学文明理
1. “方圆擂台大比拼”现在正式开始。圆圆和方方一共分了几个回合来比试呢？第一回合：谁想做方方？你想请谁做圆圆？
2. （课件演示）（生表演）这个回合，谁赢？为什么？方方赢，因为方形的砖头有棱有角，砌墙平稳，盖起来的房子安全；而圆形的砖头砌墙不平稳，不能盖房子。
3. 第二回合：运动场。谁的本领大？圆圆的本领大，因为圆形的球滚动得快，踢得远，方形的球不灵活，踢一脚动一下，而且方球有棱角，脚踢过去容易受伤，所以球还是圆形的好。
4. 第三回合：马路上。看着这辆奇怪的汽车，你们有什么话要对圆圆和方方说呢？车厢是方形很稳当，坐得舒服，轮子是圆的，滚动得快，只要你们配合在一起，取长补短，相互合作，汽车才可以开得又快又稳，乘客才会坐得舒服。
5. 圆圆和方方，现在你们明白了吗？（把汽车变回原样）。
6. 通过这三个回合的比拼，你们明白了什么道理呢？每个人都有自己的长处和短处，有优点与不足，只有取长补短，相互合作，才能把事情办好。 如果每个人都显示自己的长处与别人的短处相比，而争强好胜，不但自己难有长进，难把事情做好，还可能发生像课本所说的“世界大乱”。
7. 小结：说得真好，人人都有长短处，只要取长补短，相互帮助，就能够共同进步。【贴：人人都有长短处，相互帮助齐进步】

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