六年级语文上册第五六单元测试卷.doc

六年级语文上册第五六单元测试卷一、读拼音，写词语。 ch shen y t zh jn tun j k sou （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） d wi hn y xin x cn cn mn mn （ ） （ ） （ ） （ ）二、按查字典要求填空。查带点字音 序部 首 剩几画字典里的解释应选解释张冠李戴A、帽子 B、形状像帽子或在顶上的东西。恍然大悟A、形容忽然醒悟 B、仿佛饱经风霜A、足足的，充分 B、饱满C、满足三、区别字组词。 扭 （ ） 胯 （ ） 猬 （ ） 憎 （ ） 纽 （ ） 垮 （ ） 谓 （ ） 蹭（ ） 幕 （ ） 详 （ ） 艰 （ ） 萤 （ ） 暮 （ ） 祥（ ） 坚（ ） 荧（ ）四、根据句意选择括号里的词语，在恰当的下面画“”。 1、那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的（爱戴 爱抚）？ 2、想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的（爱戴 爱抚）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 3、我的父亲（允许 应允 答应）了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，（并且 而且 不仅）知道他和我仿佛年纪，闰月出生的，五行缺土，（所以 因而 之所以）他的父亲叫他闰土。 4、啊！闰土的心里有无穷无尽的（希罕 新鲜 希奇）的事，都是我往常的朋友所不知道的。五、按要求改句子。1、缩句。（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 （2）我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元。 2、运用修改符号修改下列病句。（1）我们要学习张大伟同学关心集体、爱护公物。(2) 再过整整半年左右的时间，我们就毕业了。3、把下面的反问句改成陈述句。（1）这能不叫人感到亲切、舒服吗？（2）碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？六、把句子补充完整。1、 ，俯首甘为孺子牛。2、 地上本没有路，走的人多了，也就成了路。3、我好像一只牛，吃的是 ，挤出来的是 、 。4、时间就是 ，无端的空耗别人的时间，其实是无异于 的。5、晓看 ， 锦官城。 6、七八个 ，两三点 。 7、 ，白草红叶黄花。七、连一连。 依依 雁影掠过 霏霏 惊动喜鹊飞离树枝 润物 形容树枝柔弱，随风摇摆的样子 别枝惊鹊 使植物受到雨水的滋养 飞鸿影下 雪花飞舞的样子八、阅读选段，回答问题。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚” 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。1、下面的词语是什么意思？ （1）素： （2）先前： （3）如许： （4）希奇： 2、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，说明（ ）。 A、闰土有许多心事。 B、闰土知识丰富，见多识广。 C、闰土心情复杂，难以理解。 D、闰土思维怪异，与正常人不一样。 3、写出下列词语的反义词。 新鲜 危险 4、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这话的意思是（ ）。 A、鲁迅家的墙很高。 D、说明他们视力不好，只能看见高墙上的四角的天空。 B、他们的家长管得很严，不许他们出去玩。 C、说明他们不能广泛接触社会，见识很少。 5、这段话表达了作者怎样的思想感情？（对的画“”，错的画“” ） （1）对闰土见多识广，知识丰富的赞叹。 （ ） （2）表达了“我”对农村生活的向往之情。 （ ） （3）表达了“我”对闰土生活的忌妒之情。 （ ） （4）表达了“我”对深宅大院里的生活的厌倦。 （ ） 6、你觉得自己现在的生活快乐吗？为什么？ 九、阅读下面的短文，按要求完成各题。 秘 密 有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（n）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” 朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（ni）嚅（r）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” 当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 1、联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“” ） 菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起 2、对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。 A、全体同学对这件事都有疑义 B、全体同学对这件事都没有疑义 C、只有一个同学对这件事有疑义 3、短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。4、短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？5、短文主要描写了小男孩的语言、_和_，表现了他是一个_的孩子。 6、想象小男孩长大以后又见到这位老师，会说什么？（写几句连贯的话）