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为了了解同学们的数学学习状况，进一步提高大家的学习效率,也为老师们改进教学提供依据，我们设计了这份调查问卷。我们仅对调查结果予以研究，而不对同学们做任何鉴定或评分，希望同学们诚实填写。谢谢您的合作！
班级： 性别： 在本学期期中考试中您的数学成绩是 分
自愿填写：姓名：
数学学习中的“情感、态度、价值观”调查问卷
题号
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选项

1、 你认为 ( )
(A)数学是一门很有价值的必要课程
(B)数学有助于开发和指导人们进行理性思维
(C)数学对人类文明发展有很大贡献
(D)我认为数学有利于自我发展
2、 学习数学的目的是 ( )
(A)培养自己的理性思维 (B)提高自身的素质 (C)升学 (D)没有考虑
3、 你学习数学的热情 ( )
(A)非常高 (B)比较高 (C)与老师的水平有关 (D)害怕数学
4、 你上数学课的认真程度 ( )
(A)很认真 (B)比较认真 (C)有时不认真 (D)经常不认真

5、 对作业和考试中不会做或做错题的态度 ( )
(A)自己思考 (B)问老师 (C)问同学 (D)不想也不问
6、 你是否通过做数学题体会到数学学习的乐趣 ( )
(A)通过做教师的思考题感受到数学的乐趣
(B)通过教师对习题的讲解，感受到数学变化的美妙而喜欢数学
(C)通过教师对习题的讲解，发现自己不是学数学的材料
(D)由于讲解习题对听不明白，结果放弃数学
7、 对数学概念、法则等的识记方式 ( )
(A)背诵 (B)理解记忆 (C)通过练习 (D)以上均有
8、 对课堂例题设计的要求，希望是 ( )
(A)典型的 (B)技巧型的 (C)注重通解、通法的 (D)与考纲有关的
9、 数学课堂教学环节你最喜欢哪一类 ( )
(A)教师讲解 (B)课上练习 (C)多媒体教学 (D)课上讨论
10、 你认为当前数学教学必须改革的是 ( )
(A)教师传授知识的方式 (B)教材
(C)注重培养学生的自学能力 (D)注重培养学生的创新能力和动手实践能力
请您将各题的选项分别填入问卷前的表格中，谢谢！

为了了解同学们的数学学习状况，进一步提高大家的学习效率,也为老师们改进教学提供依据，我们设计了这份调查问卷。我们仅对调查结果予以研究，而不对同学们做任何鉴定或评分，希望同学们诚实填写。谢谢您的合作！
班级： 性别： 在本学期期中考试中您的数学成绩是 分
自愿填写：姓名：
高一学生数学学习习惯的调查问卷
题号
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选项

题号
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选项

一 有关于预习习惯
1、对于没有上的新课，你是否安排时间进行预习? ( )
A没有安排; B有时安排; C老师要求就安排； D经常安排。
2、你是怎样进行预习的？( )
A浏览性看一遍; B不懂的记下来; C试做课后练习; D有问题请教他人。
3、你每天数学课前预习的时间平均为 ( )
A接近一小时; B接近半小时; C接近十分钟; D不经常预习。
二 有关于听课习惯
4、上课时，你能集中注意的时间为 ( )
A不到20分钟; B最少20分钟; C一节课时间
5、上课时对老师提出的问题 ( )
A习惯独立思考; B偶尔有所思考;
C与左右同学商量答案; D等待老师讲解。
6、你是如何做课堂笔记的？ ( )
A适当的记笔记; B一字不落的记笔记; C偶尔记笔记; D不必记笔记。
三 有关于做数学作业的习惯
7、你是否先复习相应知识，然后再做作业 ( )
A不是; B有时是; C大多数是； D都是。
8、你是如何完成数学作业的？( )
A先思考，做不出就问同学或老师; B通过思考后独立完成;
C仿照课本例题做; D先参考别人的答案，再完成作业。
9、对作业、考试中不会做或做错的题目 ( )
A等待老师讲解; B立即请教同学;
C先独立订正，再与同学讨论; D先独立订正，再听老师评讲。
10、试卷或作业中出现错误而没有及时订正，是 ( )
A觉得没必要; B懒得订正; C还是不会; D没有类似情况。
四 有关于数学解题习惯
11、知道了某道题的解法后，你是否习惯还考虑寻找新的解法 ( )
A一般不; B有时能; C经常能; D老师要求时就做
12、遇到数学难题而不得其解时，你常选择 ( )
A不了了之; B向老师求教; C与同学讨论; D不断尝试。
13、疑难问题解答后，你是否能从中总结解题方法，找出有关规律( )
A很少那样; B有时那样; C基本那样; D等待老师总结。
14、对解题反思的看法 ( )
A经常进行解题反思; B偶尔进行解题反思;
C老师要求就进行反思; D几乎没有进行反思过。
五 有关于数学复习习惯
15、对于数学课后复习 ( )
A平时不必复习，考前必须复习; B要浏览一下课堂笔记;
C边复习边理解，有疑问问他人; D边复习边整理所学知识。
16、复习时除看课本外，你是否使用参考资料或习题集 ( )
A不用; B有时使用; C经常使用； D基本不看课本，使用资料为主。
17、对每个章节的内容，你是否做单元小结 ( )
A不做; B有时做; C经常做; D老师要求就做。
18、在期中、期末考、月考、单元测试等考试前，你是否制定复习计划（ ）
A不制定; B有时制定; C老师要求就制定; D总是制定。
请您将各题的选项分别填入问卷前的表格中，谢谢！
为了了解同学们的数学学习状况，进一步提高大家的学习效率,也为老师们改进教学提供依据，我们设计了这份调查问卷。我们仅对调查结果予以研究，而不对同学们做任何鉴定或评分，希望同学们诚实填写。谢谢您的合作！
班级： 性别： 在本学期期中考试中您的数学成绩是 分
自愿填写：姓名：
学生学习数学的心理障碍因素的问卷调查表
题号

选项

题号

选项

1．你目前的数学成绩是( )
A. 优秀 B. 良好 C. 中等 D. 暂时落后
2． 你对自己的未来( )
A．十分憧憬； B．相当忧虑； C．充满信心 ； D．没有考虑。
3． 你对自己的优缺点( )
A．能很快阐述清楚； B．自认为很了解，但表达不清；
C．找不到突出的； D．不太清楚。 E．没有思考过。
4． 你对自己的评价是( )
A．勉强及格； B．虽然已尽力，但能更好；
C．我已尽了最大努力； D．不可救药
5． 你最苦恼的是( )
A．家长对自己不理解； B．师生关系不如意 ；
C．学习成绩搞不上； D．经济条件太差劲；E．同学关系不如意。
6．你怎样看待数学学习( )
A．只要感兴趣就能学好； B．多做一些习题就能学好；
C．认真听讲、讨论、及时复习就能学好；
D．对数学学习淡漠，没有学习的要求；
E．对数学学习的兴趣、热情受本人的情绪制约，忽冷忽热，不稳定有时愿学，有时不愿学；
F．对数学学习过分焦虑； G．是乐意去做的事；
H．是件苦差事，一学习就令人心烦。
7． 老师讲授概念课时你希望( )
A．自己先看，老师再讲； B．老师从头至尾详细讲解，并讲解相应例题；
C．自学就行了。
8． 老师讲授定理、公式时你希望( )
A．老师详细讲解定理、公式的证明，并例题讲解定理、公式的应用；
B．自学定理、公式，老师精讲，并用习题检测；
C．老师引导，学生推导定理、公式，老师再精讲如何应用；
D．老师创设问题情景，学生探索、发现、推导定理、公式，并用习题检测。
9． 老师讲授习题时，当给出习题后你希望( )
A．老师马上讲解； B．待自己理清思路后老师再讲解；
C．待自己解出后老师再解评； D．老师提示，学生演算。
10． 难题经老师或同学讲解后( )
A．反思自己解不出的原因； B．欣喜问清楚后再做一遍；
C．感到自己无能，干脆放弃。 D．抄做一遍。
11． 在上数学课中当听不懂时你的态度( )
A．当场提问； B．不想听；
C．着急但不敢提问； D．希望老师讲慢一点并坚持听下去；
E．想提问但不愿自己提，希望由别人提出。
12． 在上数学课中因同学的提出相应问题而中断老师讲解你( )
A．充满好奇，并想积极寻找答案； B．不高兴；
C．无所谓； D．思考并提出自己不同的想法。
13． 你怎样看待课堂上的提问( )
A．对自己感兴趣的内容提出问题； B．学习中一遇到不明白的地方就会提问；
C．当课堂气氛非常热烈时，就敢于提问；
D．自己已经弄懂的问题，才敢于向别人提问；
E．当老师创设了良好的问题情景就能提出问题。
14． 造成你不敢提问的原因是( )
A．怕别人笑话自己的问题而不敢提出问题；
B．教师讲的太全，太细，你已经没有问题了； C．我不喜欢提问；
D．老师讲的一切都对，不需要再提问了。
15．你对于考试测验( )
A．考试前总心慌，怕考不好； B．认真对待，一丝不苟。
C．胸有成竹，自信能考好 ； D．若无其事 ；
E．以“这次未考好，就再努力考好下一次”稳定情绪。
16．如果学习成绩不理想你认为最主要原因是( )
A．自己对学习不感兴趣； B．父母给的压力太大无法承受
C．老师教得不好； D．自己不够勤奋，没有努力；
E．未得到同学的帮助； F．没有方法；
G．记忆力差； H．上课听不懂。
17．你在课堂上( )
A．注意力集中，从始至终都能听课；B．开始注意力尚能集中后来就不行了；
C．始终不能集中注意力； D．开始注意力不能集中后来才能集中注意。
18． 在你学习过程中，教师的指导作用重要吗( )
A．重要； B．有一定的作用 ； C．作用不太大； D．没有得到过指导。
19．当你的心情感到压抑而需要倾诉时，你会选择( )：
A．父母； B．老师； C．同学，朋友； D．日记本；
E．独自以看书，听音乐消遣 ； F．心理咨询室 ； G．一个人闷在心里 ；
H．乱发脾气，茶饭不思。
20． 如果老师错怪了你，你会( )
A．找机会解释； B．当面与老师顶撞；
C．一声不吭，但记恨在心； D．一方面向其说明，另一方面汲取教训。
请您将各题的选项分别填入问卷前的表格中，谢谢！