五年级下册3Atalk.doc

教材：人教版PEP五年级上册 课题：Unit 3 My birthday
课型：对话课 主备人：张露萍 审核人：

【学习目标】
1.我会借助图片（或简笔画）录音的帮助下，能够正确跟读、朗读、表演对话，做到发音清晰，语音语调正确，达成率90%。 （主目标，学习重点）
2.我会根据自己的实际情况，在主句型的示范下，小组合作创编对话，做到发音清晰，语句达意，达成率80%。（学习难点）
【知识链接】
我们已经学过---When is your birthday?
---My birthday is in...
课前热身：Let's chant
【学习过程】
Step1: Check(我是翻译小能手)(5分钟)
①我会写：一月_________ 二月________ 三月________ 四月_______
五月_________ 六月________ 七月________ 八月_______
九月_________ 十月________ 十一月_______ 十二月________
学习方法：独写，对子对改。然后检查哪一个不会。小组互帮把它消灭掉。

②我会根据示范写对话。
---When is your birthday? A:
---My birthday is in...... B:
Step2. Pre-task Stage
⑴Learning the conversation.
①listen and repeat.
②Read after the teacher.
③Read by yourself.
学法指导：跟录音读，跟老师读,自读，对子读；、然后小组读；达到人人会读、会背诵主句型。组内小展示。

④Role play

⑵试着总结一下小组内其他同学的生日：

⑶小小讲解员（语法天地）

同学们，你们知道吗？本课句型有一个特殊疑问句，When is your birthday?它是用来询问对方的生日，回答时用“It's in +月份。

Step3：While-task Stage
①Using some phrases instead of some phrases in the conversation
我能围绕重点句型，拓展话题表演，创编情景对话。
如：----When is your birthday?
---- My birthday is in February.Is your birthday in February,too?
----No, my birthday is in December. What about you, Zhang Peng?
---- My birthday is in October.
温馨小贴士：可以用交互版光盘上的图片；或给出图片，联系实际，进行替换联系。对子展示，达到举一反三的地步。

②Show（10分钟）
孩子们，大显伸手的时候到了，赶紧来分享自己的学习成果吧！
Task1: 我会表演对话。
Task2: 我会根据自己的实际情况，结合今天所学的句型编一段对 话。
Task3：生日是大家最熟悉的，请用几句话描述你的生日和你伙伴的生日。

Wow!我还有其它创意呢！

任务条：提示：小组长要分配好角色，每组展示不得超过3分钟。展示特别精彩的，有意思的酌情加分呀！每项10分。

温馨小提示：点评时可依据语音语调标准、流畅，
表情动作自然大方

Step 4 Post- task Stage
⑴达标检测
1. 听音回答问题
M:When is your ________?
A: My birthday is in _______.Is______ birthday in February,______?
M: No, my birthday is in________. What about you, Zhang Peng?
A: My birthday is in ________.
2. 按要求完成下列各题。
1) . My birthday is in January.(改为一般疑问句）

2) Is your birthday in December?(作否定回答）

3) 儿童节在什么时候？

4) My ________ (mother) birthday is in May.
⑵整理学案
Step5:Homework
根据今天所学的句型，编一段对话。