我国的植物资源.doc

第七章 绿色植物与生物圈
第2节 我国的植物资源
[教学目标]
1、知识目标：描述我国植被的主要类型；结合实际列举我国的丰富植物资源及珍稀植物；说出我国植物资源面临的主要问题。
2、能力目标：主动参与查阅、收集资料、讨论等学习活动、大胆表达交流、解读数据。
3、情感、态度、价值观：形成保护植被、保护环境的意识，增强责任感和义务感，提高环保参与意识。
[教学重难点]
1、教学重点：我国植物资源的现状。
2、教学难点：正确认识我国生态环境的现状以及环保的重要性。
[教学方法]
本节课主要采用“自主学习、自主发展”的教学模式。
[课前准备]
教师：收集植物类型图片；制作课件；
学生：查阅、收集资料。
[教学过程]
教学内容
教师活动
学生活动
导入课题
导入新课:
（向学生展示相关图片：茂密的森林、丛生的灌木等）我国有着960万平方公里的辽阔土地，地形复杂，气候多种多样，为植物的生长提供了得天独厚的自然条件因而植物资源极为丰富 。让我们来了解一下我国的植物资源。（板书课题：我国的植物资源）
欣赏图片
学习目标
（多媒体展示学习目标）
通过本节课的学习，你应该能够：
1、描述我国植被的主要类型；
2、结合实际列举我国的丰富植物资源及珍稀植物；
3、说出我国植物资源面临的主要问题。
明确本节课的学习任务。
我国植被的主要类型：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶、草原、荒漠等
1、小组讨论：
（1）有哪些事实说明我国的植物资源极为丰富？

（2）我国植被的主要类型有哪些？

（3）你怎样区分不同的植被类型？
主要植被类型
气候特征
主要植物
分布状况

2、引导学生根据课前准备，发表本学习小组的观点。
3、在学生发表各种观点理由的基础上，教师引导学生归纳总结。

相互交流收集的有关资料，归纳出我国植被的主要类型。

根据课文内容比较不同的植被类型

我国的植物种类和珍稀植物
过渡：我国拥有丰富的植物资源以及多种不同类型的植被类型。
1、提出问题：你知道有哪些珍稀植物吗？
2、引导学生讨论、自由发言。
3、向学生展示一些国家的一级保护植物图片，逐一介绍：银杉、水杉、珙桐、桫椤。
学生进行珍稀植物的有关资料交流
我国植物资源保护面临挑战
1、阅读课文第126页[我国的植物资源保护面临挑战]的内容，讨论
（1）我国植物资源面临的主要问题有哪些？
（2）为什么我国的森林资源分布不均衡
（3）导致我国植物资源遭到破坏的主要原因是什么？
（4）面对我国日益严重的植物资源破坏的问题，你知道国家采取了哪些措施吗？作为一名中学生你应该怎样做？你能为有关部门的决策提供哪些建议？
2、引导学生讨论、交流，教师点拨，让学生意识到环保的意义。
阅读课文

小组成员相互讨论、交流

小组代表阐述自己小组的观点、看法
课堂小结
展示本节知识点：
一、我国植被的主要类型
二、我国的植物种类和珍稀植物
三、我国植物资源保护面临挑战
理清本节知识脉络和体系
当堂训练
1、投影课堂练习题。（学生完成后及时讲评练习）
2、派发课堂检测题。出示目标检测题
读题、做题
第七章 第2节 我国的植物资源课堂练习：
1．西双版纳是我国著名的( )
A．热带雨林自然保护区 B．常绿阔叶林自然保护区
C．落叶阔叶林自然保护区 D．针叶林自然保护区
2．长江流域分布有常绿阔叶林的气候条件特点是( )
A．气候炎热湿润 B．夏季高温湿润，冬季寒冷干燥
C．夏季温凉，冬季寒冷 D．终年高温多雨
3．有关荒漠的说法，错误的是( )
A．荒漠是在极端干旱的条件下发育起来的
B．荒漠地区雨水奇缺，空气干燥，冷热变化剧烈，风大，沙暴多
C．荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，植物的耐旱性强
D．我国荒漠属温带荒漠，主要分布在内蒙古高原和黄土高原
4．草原一般分布在( )
A．炎热干旱地区 B．半干旱地区
C．高温多雨地区 D．夏季炎热多雨、冬季寒冷的地区
5．被誉为植物界的“大熊猫”的我国珍稀植物是( )
A．银杉 B．水杉 C．珙桐 D．桫椤
6．现今仅存的木本蕨类植物是( )
A．蕨 B．地钱 C．桫椤 D．满江红
7．下列属于我国植被面临的主要问题是( )
①我国的荒漠面积太大 ②我国草原退化、沙化严重
③我国森林覆盖率低，对森林资源利用不合理 ④我国种树太少
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
8．关于森林在自然界中的作用，叙述正确的是( )
①森林是地球的“肺”②森林能防止水土流失
③森林是动物的栖息地④为人类提供木材
⑤美化了人类生存的环境⑥提供了丰富的旅游资源
A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑥ D．①②③
答案：
1．A 2．B 3．D 4．B 5．A 6．C 7．B 8．D