队列队形第二课.doc

课题： 队列队形：原地踏步走--立定
学 科： 体育
执教教师： 王丰顺
执教班级：201-204
课时安排：1
教材分析
主要教授一些体育课的常规口令，一个口令一个动作，是最常见的体育课口令，难度低、易掌握。
学情分析
二年级学生有一定的基础，能够轻松完成简单、易懂的体育课常规口令以及动作。
教学目标
知识与技能：使95%以上的学生了解原地踏步走的口令以及动作。

过程与方法：使90%左右上的学生能掌握原地踏步走的口令以及动作，熟练完成。

情感、态度与价值观：培养学生的纪律性、团结性，养成良好的体育课习惯。

教学重点
动作标准、整齐
教学难点
反应迅速、动作协调迅速
教学准备
口哨
第一课时
课时目标
学生能掌握立正、稍息、集合、解散的口令以及动作，熟练完成。
教学过程
开始部分：
1体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 
2宣布课的内容和任务。 
准备活动： 
1、 小游戏； “接力跑” 
2做二到三节简单徒手操。 
3专项准备活动。

基本部分:
学习“原地踏步走---立定”
口令：“原地踏步--走！”“立---定！”
动作方法：辨认自己的左、右脚。
1.先分解练习，老师喊“一”，学生踏左脚。老师喊“二”，学生踏右脚。进行反复练习。
2.完整的练习。在集体操练中，可让学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声；发出“立定！”口令后，可集体发出“1、2”的声音。
3. 练习形式：集体练、小组练、个人练。在教师口令下进行踏步练习。
游戏：小兔跳。
游戏方法：将学生分成人数相等的四个小组，老师发令后，各小组第一个同学向前小兔跳，返回时单脚跳回，拍本组第二个同学的手，依次进行。
距离：20米。
结束部分：
1、总结本次课的情况。
2、放松活动
3、布置作业
4、师生再见

二次修改意见
1、集体练习时请学生上前喊口令。
2、分组练习时让学生轮流发令。
3、时间允许的情况下，请优生示范动作，激发学生的学习热情。
作业设计
与同学之间互相喊口令，看谁动作更规范。
板书设计