计算机网络化对中小学教育的影响.doc

计算机网络化对中小学教育的影响
校园计算机网的建设对学校教学与管理具有极大的影响，这种影响可以反映在学校的教学行为、行政管理和学生学习等诸多方面。
校园网络建设最大的受益者是教师。对内在校园内将学校有限的资源连接起来，可以实现资源共享，提高教学管理水平，对外可以与教育网、科技网、国际互联网相连接，可以与相关学校实现互连。利于教师在网上创建一种"教学共同体"，建立一种全新的教学环境。所谓"教学共同体"，主要是指教学资源的共享和协作。教学资源历来是作为教育者的私有财产，占有量的多寡也标志了教育者的水平和学识。如果倡导某种观念，实现教学资源的共享，建立开放式的教学资源库，存储所有的教学素材和相关知识。学校间就可以分工按学科建立共享的教学资源库，教师是教学资源库的创造者、贡献者、受用者，参与共同体建设的老师均可以将自己使用的教学图片、教学案例、实验模型输入资料库，一般只要经过若干年的精心组织和努力完全可以建立一个相当规模的教学资源库，教师就可以在网上备课，建立电子教案，实现无纸化备课。这不仅可以提高备课效率，而且电子教案可以在本地或异地联网的教室中随时调用，随时重组或修改。实现无纸化备课目的并非在于节约纸张，实践证明使用电子教案进行教学不仅可以提高教学质量，而且可以大大提高课堂教学的信息量，提高学生学习的积极性。"教学共同体"的协作性主要指教师之间在教学上的协作，长久以来教师的备课及教案的准备完全是一种个人的行为，教师之间的沟通一般只有通过组织教研活动和教学观摩来实现，但要整体提高教学质量却难以实现。网络的出现为教师之间的沟通及协作教学提供条件。教师之间、校际之间通过电子教案的发布与共享，可以建立一种比较透明，一致的教学目标及教学方法，这对提高教学质量和实现教学质量的监控是有利的。
校园网的建设对学校行政管理具有积极的意义，会大大提高管理的效率和能力。这包括校长办公系统、人事管理系统、学籍管理系统、教学管理系统和财务管理等。目前许多学校正在依赖于校园网络建立学校内部的"一卡通"管理体系，这大大提高了学校管理的水准和效率。网上电子邮件、电子公告牌、电子阅览室、电子会议系统等为现代化的教学管理、行政管理创造了良好的条件，同样也为教师与学生的教与学提供了良好的条件。教师与学生的交流、教师间的交流、学生间的交流的形式变得多样化，这对提高教师的教学质量和学生的学习质量是有意的。
网络对学生来说一个五彩缤纷的世界，是打开了一扇了解世界、熟悉世界的窗户。一般学校校园网主要采取以下几种形式为学生提供服务，即一般教学资源浏览、计算机课程学习及其实践、课程学习辅导和成绩查询等。目前许多学校，特别高中都开设了网页制作和Internet应用的教学课程，要求学生会收发E_mail 电子邮件，会从网上查询某一主题资料、建立个人网页等等。
中学生进入网络后，面临的是大量信息，从原来书本、课堂单一的学习模式进入了一个繁杂的，丰富多彩的世界，新概念新知识，新思想新观念到处比比皆是。学生可以从中学习到许多课堂上学不到的知识，学习的兴趣油然而生，自发的交流议论就会大大增加，从而大大拓展了知识面。网络实际上是为学生提供了一个环境，培养了学生主动学习和探索知识的积极性，培养了一种开拓性的思维方式。这是对正常的课堂教学的补充，其利远远大于弊。