秀水三、四年级备课组计划+陈叶.doc

文一街小学（秀水校区）三、四年级语文备课组活动计划
2013学年第2学期
一、指导思想：
本学期,我们三、四年级语文备课组全体成员将继续立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。根据本教研组工作计划和总方向，认真学习教育部《新课程标准》2011版和学校语文教学计划的有关精神，深入贯彻《浙江省义务教育条例》，深化基础教育课程改革。深化“轻负高质”为主题的教学实践，积极创造“轻负高质”良好环境，认真探索“轻负高质”的途径，关注过程，树立与推广“轻负高质”的先进典型。深入研究语文教育教学实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；努力发展和提高学生的语文素养，使备课组工作上一个新台阶。
二、主要工作：
1、在备课组内认真组织“课内比教学”活动，加强组内听课评课，落实常规教学。从2月中旬开始每位教师在组内上一节高效课堂示范课，相互学习、启发、借鉴。
2、精心备课，做好课前备课，课后反思。组内老师互帮互学，每周三下午教研组活动认真参加，备课组内积极讨论，取长补短。
3、在全面配置电子白板的基础上要用好新设备。要充分利用已有的课件媒体和教具，调动学生学习的积极性，丰富学生的学习资源，提高教学效果。本学期将继续组织组内老师交流电子白板在语文课中的运用。
4、我们备课组将进一步规范和落实教学常规，认真做到“教学五认真”。加强学业成绩后30%的监测、诊断、分析与指导。
5、让阅读成为习惯，在组内积极倡导老师亲近书籍，与好书为友。让老师成为学生的阅读榜样，在三四年级里营造良好的书香氛围。
6、积极鼓励组内老师参与优质课、微课等展示活动，给组内老师提供更多更好的平台，营造出学习型、活力型备课组。
三、主要措施：
1、 抓好备课和集体备课，促进高效课堂的有效落实。
开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的要求，再与同年级教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。集体备课要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实。要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。
2、抓好教学常规工作。
听课评课：语文备课组内的课每位成员都要积极去听，并且要积极发表自己的见解，使评课活动有实效。借鉴外校语文组的经验，积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨研究。骨干教师、青年教师争取多上实践课，珍惜专家的来校指导的机会，以虚心、热情、积极、主动的学习态度，不断探索，勇于进取，使自己的教学不断有新突破。
作业精简：研究减负增效，实施分层作业；研究增效，设计好创意作业；研究批改，发挥好鼓励性评价的作用。注重对学生自主、合作、探究精神的培养。关注学生自主学习能力的发展，作业完成讲策略，提高实效性。
常规检查：坚持教学常规半月互查，努力挖掘每位老师在教学过程中的亮点，并将其好的做法在备课组内进行宣传与学习。
3、做好备课组的课题学习和立项工作。
在备课组内对组内和教研组内老师的优秀课题进行学习，鼓励组内老师积极立项，多多动笔。
四、具体安排：
备课组长：陈叶
教研组长：朱谨
本学期研究主题：（1）课堂的常规化设计，作业形式的多元化设计。
（2）备课组课题专题化学习。
（3）录播课堂、微课、教师论坛等多元化活动。
周 次
内 容
程 序
主题交流或
讲座内容

第一次
活动
常规学习、计划制定
陈叶主讲
集体讨论
个人修改
1、 学习语文教学常规，年级组统一。
2、 制定教学计划，分配备课任务。

第二
活动
五四杯磨课活动
郑燕婷上课
集体评课
上课、磨课、集体评课
（评课围绕“语用”教学展开）
第三次
关于“语用”教学的学习交流
个人发表
集体讨论
每人谈“语用”教学学习心得体会

第四次
活动
学生读书习惯培养和班级读书交流活动的金点子交流

朱谨老师交流班级读书活动做法
集体讨论
每人交流好的做法，相互启发
第五次
活动
关于课堂高效阅读的教学案例分享
郑冬芳、袁丽上课
集体评课
围绕高效阅读，培养学生阅读习惯主题开展教学。

第六次
活动
教师读书交流活动
期中质量分析
个人发表
集体讨论

交流读书心得
（评课围绕多媒体识字写字教学展开）
第七次
活动

关于作业设计的主题讨论
个人发表
集体讨论
郑冬英上课
集体评课

交流作业设计的一些好方法。
（评课围绕作业设计的教学展开）

第八次
活动
期末复习计划
自我小结
朱谨主讲
集体讨论
修改制订
期末复习思路研讨，讨论复习策略，轻负高质。

五、组内示范课安排
时间
老师姓名
课题
班级
三月份
郑燕婷
结合五四杯活动
三1班
四月份
郑冬芳

三3班
袁丽

四3班
五月份
郑冬英

四3班
陈叶

三2班