二次根式试卷评讲教案.doc

《二次根式》试卷评讲
一、教学目标：
1、知识上：回顾知识，巩固基础，学会分析总结，查漏补缺，形成严谨的知识逻辑；
2、能力上：通过对典型错误的剖析、矫正，帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略；
3、情感上：通过交流，提高自我认知意识，明确问题所在，增强进步的信心。
二、教学重难点：
1、教学重点：通过试卷评讲，加深对二次根式概念、性质、运算的理解及运用；

2、教学难点：通过对典型错误的剖析、矫正，帮助大家掌握正确的思考方法和解题策略。
三、教学过程
（一）、考试情况分析
导入：昨天我们对《二次根式》这一章做了测试，考试情况如何呢？我们来了解一下全班的总体情况，便于我们根据自己的成绩对自己有一个准确的定位。（统计图展示本次测试各个分数段的学生人数）。在这次测试中有一部分表现表较突出：最高分（蒋康乐100分）；以下同学进步比较大（熊傲雪、熊思源、赵紫奥、贺晨曦、童少杰、蔡宜容），他们的进步与他们近一段时期的好的学习习惯与态度密不可分；还有两位同学（何雨凡、宋志颖），老师认为以你们的能力应该能取得更好的成绩，，但这次测试的结果却不理想，希望你们在后期的学习中能找到好的学习方法。
下面我们对试卷进行评讲，通过这节课的学习，我们要完成以下学习目标：
1、通过试卷评讲，加深对二次根式概念、性质、运算的理解及运用；
2、通过对典型错误的剖析、矫正，帮助大家掌握正确的思考方法和解题策略。

（二）、个人自查，自主纠错
(要求：查找失分的原因和知识漏洞，将自己能够独立思考正确解答的题改正。)
师：试卷分发后，总有一部分同学会说“这个题真不该错”，那说明有些我们会做的题却做错了。现在请大家用5分钟的时间，找出这样的题的错误的原因并改正。
（三）、小组交流，互查互评
（要求:小组同学相互检查个人订正情况，并交流自己解决不了的问题，把各小组解决不了的题目题号写在黑板上。）
1、师：有不会改的题吗？你周围的同学有会做的吗？现在请大家分小组在一起交流讨论，在其他同学的帮助下找到自己不会的题的解题方法。
（学生交流，教师巡视，指导解决学生的困惑，收集信息）
2、学生交流完毕，教师提问：如果考试的时候遇到努力思考后还是无法解答的题时怎么办？（在适当的时候学会放弃。）
3、小组长将小组同学都不会做的题目的题号写在黑板上。
（四）、全班交流、师生互动
（汇总各小组不能解决的问题）
师：现在我们集全班同学的智慧来攻克这几个难题!老师不会“牵”着你们听，同你们来决定先研究哪道题。但是，在讲评时，不管是老师的讲解，还是同学的讲述，大家都要认真听，认真思考！不要急于订正出正确答案，课后集中订正，如果能正确做出，老师仍然会给你们加上分!
(根据学生所列出的题目，请会的学生讲解。可展示典型错误的学生的试卷，学生指出错误的地方和原因，教师根据学生的讲解做适当补充讲解和变式。）
（五）、总结反思，积累经验
师：通过大家的交流讨论，老师的讲解，是不是认为自己在这次测试中能得到更好的成绩？那么我们在考试中所出现的错误有哪些呢？
（1）请错题同学谈谈出错原因。
抄错（看错）；计算错误；没认真审题；考虑问题不全面；解题方法不够简便；
（2）有什么好方法来解决这些错误？
静心、细心、先易后难、认真审题、规范答题
（3）本节课你还掌握了哪些数学思想及解决问题的方法？
（六）、模拟训练，巩固提高
师：这些错误能避免吗？思想方法会运用吗？现在我们通过几个测试题来检验一下!(出示反馈练习)
三：布置作业
课后将错题改在错题改正本上。