(2016年秋季版)《我长大了一岁》教学设计1.doc

《我长大了一岁》教学设计
教学目的：
1．通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。
2．学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”
3．认识13个生字，学习写9个字。
教学重点：
1．仿照课文的样子，编一段话。
2．学习写字，认识生字。
教学难点：
仿照课文的样子，编一段话。
教学准备：
课件（课文内容、词语、生字）
教学过程：
一、复习导入新课。
1、师：孩子们，今天我们再一次走进《我长大了一岁》这首儿歌，进一步地了解丁丁身上发生的有趣事情吧，首先，老师检查一下大家的字词认读情况，请看大屏幕，师出示词语宝宝指名认读，齐读。
2、师评价认读词语情况：看来大家上节课学的还很扎实，老师相信这节课你们也会很棒的，自己为自己加加油吧。下面我们就一起来学习儿歌。
二、学习课文
1、自由读课文，随机出示课件（我会学）：
自由读课文，从儿歌中找到丁丁对小鸟、小弟小妹、爸爸妈妈说的话。
2、自由学习。
3、交流汇报。
4、出示儿歌内容，指导朗读。
（1）学习第一小节：
指名交流丁丁对小鸟说的话（出示图：小鸟）（出示课件：第一小节儿歌）
①读一读：
师：读丁丁对小鸟说的话，自己读，多读几次，（指名读，大组比赛读、齐读）
②说一说：
师：请你说一说丁丁为什么要对小鸟说这些话？
③演一演：
师：把自己当成丁丁，演一演对小鸟说话，自己演。（指名演、全班演、男生、女生比赛演）
④师小结第一小节：
师：丁丁长大了一岁，懂事了，知道小鸟是人类的朋友，要爱护小动物，再也不捉小鸟了。面对比他小的小弟小妹，作为大哥哥他会说什么呢？
2、学习第二小节：
师：现在，我们来学习丁丁对小弟小妹说了什么？（出示图：小弟、小妹）
（1）指名交流：丁丁对小弟小妹说的话。
(2)师：请你说一说丁丁为什么要对小弟小妹说这些话？
(3)同桌扮演小弟小妹，练习朗读第二节内容。（小组比赛读）
（4）小结：
师：丁丁长大了一岁，是个懂事的孩子了，明白要团结他人，对人有礼貌了。回到家里他会对爸爸妈妈说些什么呢？
3、学习第三小节：
（1）、师：继续汇报丁丁对爸爸、妈妈说的话。（出示图：爸爸、妈妈）（出示课件第三小节）指名读，再齐读。
（2）师：丁丁说：“大孩子做的事，我都要学会。”大孩子做的事就是在家能帮爸爸妈妈做自己能做好的事，自己能干好的事。那你在家都能帮爸爸妈妈做哪些事啊？自己能做好哪些事？
（3）、指名交流。
4、总结全文：
师：丁丁真是个懂事的孩子，确实长大了，懂得爱护小动物，懂得不欺负弟妹，懂得要学会做更多的事。孩子们，丁丁能干吗？
我们一起来读一读这首儿歌吧！
5、背诵：
师：读得真好！愿意把它背下来吗？
①自己背一背。
②同桌背一背。
③齐背（把自己当成丁丁，来演读背给老师看）
三、拓展学习（句式训练）：
1、学习丁丁写一节小诗：
师：丁丁长大了一岁，有这么多的进步，孩子们，你们是丁丁的同学，在这一年里也一定有不少的进步和收获吧！能像丁丁一样把自己的进步高兴地说给大家听吗？
先自己说，再指名交流。
（启发学生对动物、对人、对植物、对用品、对公共设施说话）
2、小组合作编儿歌：
师：这么多孩子想说自己的进步！这样吧，大家在四人学习小组内交流，四人合作编出一首新儿歌，名字就是《我长大了一岁》。
3、出示课件，汇报交流：（一组或两组）
（ ），（ ） ，
看见我不要( )，
再也不( )，
我长大了一岁。
四、写字教学：
师：你们和丁丁一样长大了，懂事了，真让老师高兴。孩子们，你瞧新的生字朋友想和大家交朋友了。（出示课件）
1、认读。（指名读，齐读）
2、同桌说字形，结构，记字方法。
3、师范写生字，学生自由练习。
五、小结全文：
师：孩子们真棒！通过学习认识了新的生字朋友，和丁丁一样在一天天长大，是一个越来越懂事的孩子。这一年就要结束了，新的一年就要来临了，大家和丁丁一起来夸夸自己吧！再读课题（高兴、自豪地朗读课题）。（结束全课）
板书设计：
不再捉小鸟我长大了一岁 不欺负弟妹学会做事情