茅屋为秋风所破歌定稿.doc

房县实验中学“四案合一”教学设计
年级：九 学科：语文 设计者：刘磊 审核：杨 斌 时间：2011、1、12
课题：茅屋为秋风所破歌
学习目标：
1、初步了解唐七言古诗篇幅长、容量大、及杜诗基本风格；
2、进行朗读训练，理解诗中的细节描写，精当的用词；
3、体会杜甫推己及人，忧国忧民的崇高精神。
学习重点：细节描写、朗读训练、思想意义；
学习难点：杜甫的精神、情怀。
计划课时：一
学习过程
一、导入新课
1、导语：在我们祖国灿烂的文学史中，唐诗是一串璀璨夺目的明珠。在这串明珠中，杜甫的诗歌有着强烈的时代感。今天，就让我们一起走进杜甫，感受他关心人民疾苦、忧国忧民的思想感情吧！板书课题《茅屋为秋风所破歌》
2、作者介绍：杜甫(712--770)字（ ），河南巩县人。自称( )、( )，世称杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。生于“奉儒守官”的封建士大夫之家，应进士试不第，困居长安十年。后任左拾遗，因故被贬，安史之乱后辗转入川。亲眼看到人民的疾苦，观察到各种社会矛盾，获得丰富的创作题材。先后写出“三吏”(《 》《 》《 》)，“三别”(《 》《 》《 》)。 杜甫的诗题材丰富，内容深刻，真实地反映了劳动人民深受战乱之苦和颠沛流离的生活，抒发了忧国忧民的情怀，被誉为“ ”，诗风“ ”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他本人被尊为“ ”。《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部集》。
3、写作背景：唐代中期爆发（“ ”）（战争）（755---763），导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都。760年春天，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋 (即今“成都草堂”)，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。
4、体裁介绍：歌行体：歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
二、初读诗歌，整体感知
1、用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌表达了作者什么样的思想感情？
2、扫除障碍，读准下列加点字的字读音：
怒号（ ） 挂罥（ ） 见此屋（ ） 长林梢（ ） 广厦（ ） 丧乱（ ） 庇护（ ） 俄顷（ ） 突兀（ ）
布衾（ ） 三重茅（ ） 沉塘坳（ ） 飘转（ ）
2、借助注释，理解重点字词
秋高： 三重茅： 挂罥：
忍能： 倚 杖： 俄顷：
漠漠： 丧 乱： 彻：
安得： 庇： 突兀： 见：
3、小组合作翻译课文，代表展示，师生帮助，集体明确。
三、再读诗歌。具体赏析
1、抓情节 入情境，试抓关键词、拟写各段小标题。
（1）、_________________________________________________________________
（2）、_________________________________________________________________
（3）、_________________________________________________________________
（4）、__________________________________________________________________
2、“茅飞渡江”为何要详写？
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3、如何理解“忍能对面为盗贼”？
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4、为什么要写“娇儿恶卧”？
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5、试赏析“　呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
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6、找出全文主旨句，谈谈你的理解？
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四、三读诗歌，小组讨论分析特色
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五、拓展延伸：你能说出杜甫的其它诗句吗？
1、国破山河在，（ ） 2、朱门酒肉臭，（ ）
3、穷年忧黎元，（ ） 4、会当凌绝顶，（ ）
5、烽火连三月，（ ） 6、窗含西岭千秋雪，（ ）
7 、读书破万卷，（ ） 8、出师未捷身先死，（ ）
六、作业布置
1、背诵诗歌，体会诗人感情。
2、完成“中考链接”
七、板书设计
茅屋为秋风所破歌 （唐 . 杜甫）
现实 水 秋风破屋 心情苦痛 推 舍 自 己 关 忧
到 群童抢茅 无可奈何 己 己 心 国
渠 长夜沾湿 忧思不绝 及 为 民 忧
理想 成 崇高理想 心怀天下 人 人 天下寒士 生 民
八、中考链接
阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。
1、这首诗从体裁上说属于(      )诗。作者杜甫，字子美，祖籍襄阳，出生于河南巩县，一度在长安南少陵附近居住，曾自称(         )，后世称其为“杜少陵”，安史之乱后入蜀，一度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他为 (       )。他是我国唐代伟大的(        )主义诗人，当时人称 （     ）。其诗显示了唐帝国由盛转衰的历史过程，因此又被后人称为（      ）。（3分）
2、写出表现秋风威势的动词（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（　 ）、（ ）。
3、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么？（2分）
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4、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。
示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足! （3分）
（1）___________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________
（3）___________________________________________________________________
5、你还学过杜甫的哪些诗？把你认为很有名的句子写出至少四句来。（不是同一首的，还要注明出处，如：好雨知时节，当春乃发生——《春夜喜雨》）（4分）
（1）__________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________
（3）__________________________________________________________________
（4）__________________________________________________________________
6、联系作者写作时的生活处境，你认为杜甫在这首诗中抒发的情怀与哪位古人在哪篇文章中抒发的情怀基本一致？你还能说出那篇文章中表达作者情怀的名句吗？
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总结反思：_________________________________________________________
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