个人专业成长目标.doc

个人年度专业发展计划
一、情况分析
随着时代的进步，我却感到自己的发展步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。怎样才能拓宽自己的发展空间呢？我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。
二、发展目标
要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、具体实施方案
　　1、加强理论学习，多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。
读两本教育教学方面专著：中小学继续教育读物《给教师的建议》、《走近教育大师》；
读报刊《小学数学教学》、《现代教育导报》等。
结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。
　　2、加强反思诊断，善于思考，在实践中探求、感悟。
　　要坚持用脑子工作，力争做到，反思昨天——在反思中扬长； 审视今天——在审视中甄别； 前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
　　3、加强理论联系实际，在实践中提升。
认真阅读每期《小学数学教学》，积极开展课堂教学实践，及时积累专题研究的第一手资料。
及时认真地总结个人成长经历，每月至少写一篇不少于1000字的教学随笔。
通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量每年至少有一篇高水平的教育教学研究文章在市级以上正式刊物发表。
在本年度内执教校级或以上级研讨课1次，并与优秀教师交流,向优秀教师学习。
结合教育教学实践，有明确的研究专题，定期总结出研究成果。
承担培养一名以上区内青年教师的任务，积极引导培养对象树立起超前意识、示范意识，帮助青年教师提高教学质量。
争取在全区做一次专题讲座或专题视频录像。