歌曲的艺术再创造.doc

《歌曲的艺术再创造》教学设计
第十六册第七单元补充学材地方相关文化内容
新密市市直二初中 苏玉海
学习目标：
v 1.知识与技能目标：能欣赏体验新密音乐，感受新密文化的不同体裁、风格。用自己的语言描述自己看到的音乐作品的艺术表现方式。
v 2.过程与方法目标：通过欣赏、聆听、学唱、合作来激发学生对新密文化的喜爱和学习兴趣。拿不同的版本的作品进行比较，说出哪些是艺术再创造。并用自己掌握的方法对音乐作品进行再创作。
v 3.情感与价值观目标：培养学生对家乡文化的认同感、自豪感，让他们懂得继承和弘扬优秀的地方文化。用自己的特点表现音乐作品的特色。选取了比较有代表性的新密地方语言艺术作品《新密话》让学生从另一个侧面更为全面地了解新密，并深刻领会地方文化的源远流长、博大精深，培养学生热爱、创新地方文化的热情。
学习重点：对儿童歌曲《伦敦桥》进行艺术再创造
学习难点：对于学生创作过程中的优秀范例集体学习
学习方法：欣赏法、讨论法、参与练习法

学习内容分析：本节内容是相关地方文化的学习，教材的延伸。
学习过程：
一、组织学习，师生问好，教师目光巡视。
二、导入新课：
1.老师提出一些地方的、民族的东西进行讨论，根据学生回答的情况导入新密地方人文化，学生了解新密有多少？新密的音乐及相关作品。。。。。。
2.听赏两个版本的《新密话》用心听，仔细看，比较第一个版本与第二个有什么不同？效果如何？
3.导入歌曲的艺术再创造。。。。。。
三、探索学习：
1、教师：我会做些什么？怎么做？从哪里做？
2、老师先给一些素材和方法提示，请同学们自己进行探索学习。
3、London bridge is falling down
London bridge is falling down,
falling down, falling down.
London bridge is falling down,
my fair lady .
4、先对歌曲本身进行加工。歌曲学习、速度变化、节奏节拍变化。。。。。。
四、方向性选择练习
1.加入一些辅助性的东西。原则：与作品内容思想相关，有新意，不能破坏原作品的创意。。。。。。流行RAP练习
2.加入自己的东西。。。。。。
五、秀一下自己
单独秀
小组秀
集体秀
六、都说说，你学到了什么？

老师寄语：要创新但不要恶搞，尊重知识产权就是尊重人权。不尊重人的人不值得尊重！