五年级数学动手做自主学习学案主备.doc

五 年级 数学 科 自学学案 主备: 时间 ：2012年8月 30 学习内容：动手做教学设计（收获） 二、小组学习：（这可是考验你思维能力的环节哟）1、按要求在方格纸上画出下面图形。小结:画指定底和高的平面图形时，先画指定长度的（ ），再在底上画出指定长度的（ ），然后再画其他的（ ）。 三、展示反馈：（学以致用，提升自我）1.判断 学习目标：通过动手操作，认识平行四边形、三角形与梯形的底和相对应的高。会用三角板画这些图形的高。能在方格纸上画出指定底和高的长度的平行四边形、三角形和梯形。重点：会辨认平行四边形、三角形与梯形的底和相对应的高。难点：会画三角形、平行四边形和梯形的高。一、自主学习（一）自学导航：（阅读教材是最好的预习方法）1、认真读课本第20页，在读懂的基础上，借助三角板,仿照书中的两种剪法,用彩色纸拼贴出长方形。你还有不同的方法吗试一试？2、平行四边形两条对边之间的（ ）就是平行四边形的高，与它垂直的那组对边就是平行四边形的（ ）。底和高是什么关系？如何画平行四边形的高？3、你能在一个锐角三角形内画一条线段，把这个三角形分成两个直角三角形吗？ 有（ ）条线段可以把这个三角形分成两个直角三角形。这些线段是从三角形的一个（ ）到（ ）画的（ ）。这三条线段都是三角形的高。所以每个三角形有（ ）条高。 4、梯形（ ）的垂线段就是梯形的高。 、(二)自学检测（相信自己一定行）3.判断（1）三角形有三条高，梯形有四条高。（ ）（2）底和高分别相等的两个三角形，形状一定完全相同。（ ） （3）两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。（ ） （4）平行四边形只有一条高。（ ） （5）直角三角形只有一条高。（ ）2.把一个平行四边形剪成两个完全相同的图形，且没有剩余，可以剪成什么样的图形？四、拓展延伸：（这是一个提升能力的平台，加油！） 把下面的等边三角形分割成3个形状、大小完全相同的梯形。 。四、拓展延伸：（这是一个提升能力的平台，加油！） 把下面的等边三角形分割成3个形状、大小完全相同的梯形。 教学反思（疑惑） 第 页 第 页