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Unit 2 Colours
单元教学目标：
1、能听懂、会说”Good morning/afternoon” “This is…” “ Nice to meet you.” “Nice to meet you, too”并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。
2、能听说、认读一些常见的颜色单词, 并能将颜色单词和相应的颜色对应起来，能完成本单元有关词汇的反馈练习。
3、正确认读、书写字母：Aa，Bb，Cc，Dd并了解它们作为首字母时在单词中的发音。
4、能听懂一些简单的指示语，并能够按照指令出示相应颜色的水彩笔；会说唱本单元歌谣、歌曲。

Period 1
教学内容
A Let’s learn、Let’s do
教学重点
学习常见的四种颜色单词red, yellow, green, blue,能通过句型“I see…”表述自己看到的颜色。
教学难点
单词 “red”和“green”的正确发音
教学准备
1、4种颜色的单词卡片。
2、4种颜色相关的物品。
3、与教材相配套的教学录音或视频资料。

Steps
(步骤)
Teacher’s action
（教师活动）
Children’s action
（学生活动）
Remarks
（复备）
Greetings

Warmly greetings to the Ss
--- Hello, boys and girls!
Greeting to the teacher
--- Hello, Miss Wang.

Warm-up and organization
1 Guessing-game
（用布遮挡书，铅笔，尺子等文具）Can you guess what are they?
2 （拿出文具）Yes，It’s a book.
It’s a red book. What color is this ruler?

学生根据形状猜测，说出文具词汇
学生感知几种颜色词汇，鼓励个别孩子说出文具颜色

Presentation

1The book is red. The ruler is …
The colors are around us.
2Oh, I see green. S1’s pencil-case is green. Do you see green?
3 How about red/yellow/
blue?Do you see red/yellow/blue?
4、Play the tape. Ask the Ss to listen to the colors and point to the words
5、Ask the Ss to open the books, read part A in groups.
6 Guide the Ss to express like this: Red, red, I see red.

Ss follow to read: Green, green, I see green.
学生在老师的引导下寻找颜色并认读颜色单词

4、学生跟读录音, 指认单词

5小组合作，巩固单词

6 学生在老师引导下练习歌谣

Practice
1 寻找身边的颜色
I see green. I see a green bag.(Point to the green bag)
2 快速反应
a 闪现单词卡片
b 依次呈现含有几种颜色的图片
3 Let’s do!
a Play the tape and show the crayons
b Play the tape again
c T says “Show me…”
d T shows the color cards

学生练习用 “I see …”表达

a学生说出看到的颜色

b 学生说出看到的两种或三种颜色

a Ss listen and look carefully
b Ss listen and follow
c Ss show the cayons
d Ss say “Show me …”&other 4 Ss listen and show in the front.(
举错水彩笔的孩子回位，替换他人）

Add-activities
1 出示一些学生熟悉的水果，文具及动物图片，老师示范说
“I see red. I see a red pencil.”
2 Group work
1 学生感知，跟读，练习表达
2 学生说说自己身边的物品及颜色

Blackboard design

Reflection

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