正负数2课时导学案.docx

四年级 数学 （科目）导学案课题：正负数第七单元 第 2 课 共 2课时主备人慕利霞备写时间2014年12 月 10 日复备人复备时间年 月 日学习目标1、在熟悉的生活情境中进一步感受和理解负数的意义，会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量；知道0既不是正数也不是负数。2、通过举例、尝试、比较、探讨等数学活动，使学生再次经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。3、感受正负数与生活的密切联系，培养学生应用数学的能力。重点难点用正负数表示日常生活中具有相反意义的量；知道0既不是正数也不是负数。 对相反意义的量的理解和对“0”的进一步认识。学法策略练习、归纳教学资源练习题卡学 案导 案自主学习一、我是小法官：（老师的话，认真思考，你最棒！）1.温度只有零上温度和零下温度。（ ）2.我们学过的数不是正数就是负数。（ ）3.0是最小的正数. （ ）4.-1是负数.（ ）二、填空。1、气象站观测某12月8日四个时刻的气温如下，用正负数表示。零下5 （ ）零下3 （ ）零下04 （ ）零下24 （ ）2、如果下降200米记作200米，那么上升400米记作（ ），体重减少2千克记做2千克，那么增加2千克记作（ ）一、谈话导入。通过前两节课的学习，我们初步掌握了负数的意义，今天我们进一步来练习。合作互助3、新华小学开展象棋活动比赛，比赛规则是“五战三胜”制比赛情况记录表（1）现在四（1）班胜了（ ）场。输了（ ）场。现在四（2）胜（ ）场,输了（ ）场。（2）如果四(2)班要赢四(1)班,还需要胜( )场。（3）如果四(1)班要赢四(2)班,还需要胜( )场。引导学生结合课本中的内容完成本题。展示成果指名汇报练习完成情况以及遇到的问题。教师适时点拨。探究引领你能在温度计上标出+2、-5、8、-10、-2吗？让学生在标注的过程中体会到：0既不是正数也不是负数，它表示一个实际存在的量。反馈提升按照生活习惯用正负数表示下面各数。1、小莉身高增加3厘米，记作（ ）厘米，李叔叔体重减少2千克，记作（ ）千克。2、火车向北行驶50千米，记作+50千米，那么火车向南行驶40千米，记作（ ）千米。课后作业完成一课三练中的相关习题。教学后记