文县中庙初级中学教务工作实施方案.doc

文县中庙初级中学教务工作实施方案

为进一步改进教学现状，促成校风、教风、学风的根本好转，提高教学效率、教学质量，全面提高中庙初级中学在社会、家长、学生中的公信度；为了圆满实现校长提出的学校工作目标的“五个特色”之一：“教研教改有特色”。教务处分析、综合学校现状、社会环境因素、家长综合素养、学生学情、教师综合水平、学校资源配置、学校管理优化的前提下，为了全面整合社会、家庭、学校三位一体，达成共识，形成教育教学合力，实现人尽其才、物尽其用、上下一心、齐抓共管，全力打造“教研教改有特色”——制定出切实可行的、符合我校实际情况的、操作性强的教务工作方案。
一、教学过程管理方案
1、制定计划、明确要求
学期开始，各教研组、年级组须利用本组规定的教研时间，结合校情、学情，讨论并制定出切合我校实际、操作性强的教研组工作实施方案。人数较多的教研组可先与教师讨论，形成共识后再由教研组长制定工作实施方案。教研组工作实施方案应在原则上对备课工作和教师的教学行为进行规范和指导，对教师的教学效果有明确的验收办法，备课工作实施方案要服从教研组的统一要求。制定教研组、教师备课工作实施方案时，要考虑以下几点要求：
①要有明确的课节教学目标（知识目标、能力目标、情感价值目标）；
②要有教学重点、难点；
③要有教学工作思路；
④要有教学方法、学情分析应对和习题训练；
⑤要有教学进度计划和考试检查；
⑥要有培优补差和课堂突发事件应对策略；
⑦要有拓展教学和资料选用储备；
⑧要有公开教学课案储备；
⑨要有“个人教学专题研究和讲座”储备；
⑩要有教学的反思与总结提高。
2、办公室（集体）备课、务实推进，严格周前审签学案制度，听评课要有记录，要有反思及改进的实施办法
对此，各教研组、年级组、各备课教师要在研究教学现状、学生学情、新课标要求的基础上充分认识（集体）备课的重要性，统一全体教师的思想。鉴于过去（集体）备课存在一些流于形式的问题，对于如何开展（集体）备课活动，怎样使（集体）备课既容易操作，又有实际功效，各教研组、年级组、备课教师可根据具体情况不同，有独创性地拿出实施办法。但学校有一个必须坚持的标准：
①初三科任教师：
A.要有每课一份的一体化教学案，学案既要紧贴新课标要求，又要针对具体学情，有对学优生的“加餐”要求与具体指导，也有对学困生的最低标准要求和指导，激励学困生力尽所能，绝不允许放弃学困生；
B.要对所教的学生学情有应对分析，预测和确定合格生的定向培养目标，确定所教学课合格人数，实名上报年级组主任，由年级主任汇总预测，确定六课合格生人数，为“中考”合格率做好定位性的储备；
C.学案严格执行周前审签制度，教研组组长审签学案严格依照审签要求审签，学案存在问题的如实记载，并及时提出整改要求。
②初一、初二科任教师：
A.要有每周不少于一次的学生统一练习材料。充分抓好对学生的基础知识储备工作；
B.研究学情满足对初三科任教师AC项的要求的同时，提前要有备战“中考”的策略，确保本年级中考时有大的突破。
③各备课教师、备课组、年级组（集体）备课的材料要注意留存，以备检查。
3、练习资料，合理到位
在教研组统一安排下，各备课组制定本年级本学科习题训练计划。习题训练的内容可以是教师精选的有关习题材料，由校文印室打印，可以是按学校规定的工作程序集中定购的练习资料，也可以是课本中相关练习内容。学校严禁使用教师擅自收钱采购或擅自变相要求学生采购的资料。习题训练数量由备课组讨论决定，既不能搞题海战术，使学生难以承受，影响各科教学的协调，也不能盲目减少练习量，使学生缺少必要的训练，影响其学习效率的提高，部分特殊科目尤其要提高习题训练质量。习题训练要做到有布置必有检查（必须保证足够的教师详改作业量），有检查必有讲评，有讲评必有补救。
针对我校的学情、所处的育人社会环境、家庭对学生的要求良莠不分的现状，对于学生的练习安排提出如下要求：
①练习要注重对学生自主学习和自觉学习习惯的培养，尤其倡导对学生课外拓展延伸学习能力的培养；
②每节课既要有课堂练习，又要有课外拓展延伸学习的定量安排，确保学生将多余的时间和精力用于学习；
③练习安排尽量实现家校尽知，打破家长误以为学生没有课外延伸学习作业的误区；
④作业批阅务求精准：正、句、逗，圈点错误与精彩，做到有更正要求、有点评、有鼓励评语，指出努力方向；
⑤每周至少安排一次家长签名查验学生练习（作业）的活动，要求家长查验时写上对作业的安排量、批改状况的意见和建议。教师要针对家长合理的建议，快速反应，及时调整；
⑥周考、月考依据学情需要灵活安排。做到考有成绩、有分析、有对后期教学和练习的定位指导。
4、搜集信息，加强教研
教研组、年级组要重视对教学信息、考试信息搜集、汇总、研究和使用，加强其对教学工作的指导。具体实施方案和要求：
①教师参加各级教学研讨会或外出参观交流，回来后一定要在教研会议上作介绍；
②从报刊网络上了解到的新信息、新试题，要能与大家共同享用；
③每个教研组、年级组要有意识地约请本组有独到专长的老师在教研会上作专题讲解，不能忽视我们身边的专家；
④在各项教研活动中，要特别重视利用身边教学实例，加强对课堂教学的研究：研究学情、新课标、教材、教法、学法、训练、检查及效果；
⑤各教研组、年级组（集体）备课对能够说明以上工作情况的材料要注意留存，以备检查和指导以后的教研工作。
5、公开教学、研究课堂
研究课堂是每一个教师永恒的课题，公开教学是推动课堂研究的重要途径。教研组负责制定本教研组教师公开教学具体计划（在教研组工作计划中体现），每位教师不少于一次。学科带头人、教学骨干及富有经验的中老年教师要主动多开示范课，在课堂教学交流中发挥主导作用。“三新”教师（新分配、新调入、上新岗）要适当增加公开教学的次数，与其他教师密切交流，相互促进。
对教研组安排的公开教学，首先要求教师课前在集体备课的基础上深入钻研新课标、教材教法、研究学情、课堂应激应对，充分发挥个人特长；其次，教研组内各位教师如无特殊情况，必须到班听课，并认真做好听课记录，每位教师每学期相互听课不少于8课时；第三，课后教研组备课组要针对课堂教学情况进行集体评议，并安排专人做好会议记录。
学校同时实行“推门听课”制度。对接受“推门听课”的老师，也应根据需要提交相应的备课材料，接受检查，听课人员填写听课评价表交教务处存档。
二、教研教改实施方案
1.强化班主任配备和管理，优化班级管理建设
针对以往班主任的配备与管理不尽科学合理，班级管理懈怠的现状，教务处联合政教处提出一下管理方案：
①优化班主任的配备，实现校领导连班，班主任津贴绩效考评制度；
②引导班主任打造班级特色学风、班级特色文化建设、班级管理特色建设。
③杜绝学生空手进出校门，养成学生学习资料随身携带，随时学习、及时学习的习惯。
2.建立健全社会、家庭、学校齐抓共管，科学、有效的监督绿色通道
①建立反应快捷的监督信箱：A.校信通由所有教师参与，及时向家长反馈学情；B.校长室电话和教务主任电话及时接收社会、家庭的意见建议，及时整改。
②建立固定的教务信箱：社会、家庭用书信的、书面的方式，署名或不署名的将意见和建议投寄到信箱，教务处阅览后，及时对典型问题，上报校委会讨论整改。
③建立健全家长委员会主任信箱：家长可通过与主任的面谈、电话、短信平台，反映问题，由主任汇总典型问题上报消委会或教务处。
3.进一步完善课堂教学管理、作业批阅检查监督
课堂教学质量，作业的批改是提高学生学习水平的关键和灵魂，学生的学习能力培养，在于课堂上的准确引导和学法的指导，以及作业批改中的准确性与努力方向的激励性。教师的课堂教学不能被“教师是人类灵魂的工程师”等虚誉蒙被了自己的心灵与责任心，好的教师更懂得高调做事、低调做人，就像一块磁力很强的磁体，具有较强的吸引力，让学生不仅喜欢你的为人，要更喜欢你的课，让学生在你的课上有所收益而享受学习的乐趣。
①教师在课堂上要实现形象育人目标：穿着打扮要合乎职业要求，语言要文明，严禁粗俗语言进课堂，肢体语言要文明规范，杜绝粗俗肢体语言进课堂；
②授课必须用普通话（除个别举例需求），学生回答问题尽力用普通话；
③课堂授课严禁迟到和早退、课上接打手机、无辜旷课；
④作业批改要精细，要有圈点，要有批语及激励语言；
⑤教务处联合教研组组长、年级组组长、分管教学副校长，将进行定期与不定期的抽查、检查、督导；查处的问题将在例会通报整改。
4.社会、家庭、学校三位一体，整合教育合力
为了使社会、家庭全面了解我校的教育教学管理思想，配合学校工作，形成教育教学合力，优化和组合各种资源，教务处决定实施：
①每学期由我校教育子女有成功经验的教师（例如：周德忠、杜国平等）举办一次“家长如何教育子女”的专题家长培训会；正确引导社会、家庭配合学校教育孩子；
②每学期举办一次向社会、家庭汇报、宣传我校教育教学的学情分析大会，引导社会和家庭对学校工作的支持。
5.推进教改，循序渐进——走进高校课堂
教改在我校实施存在许多障碍（传统教学的模式根深蒂固）和硬件不配套的因素，本着就地取材，因地制宜，推进教改——走进高校课堂的原则，推行教改的起步与实施：
①以七年级为龙头，循序渐进，先行一步。由年级组组长张宇薇牵头，做好各科任教师的高校课堂示范工作，科任教师逐渐使用高校课堂教学模式，在探索中适应、总结、提高；
②八、九年级的教师，可以根据自己的教学能力适当做一些有效尝试，但必须逐渐从思想上摆脱传统教学的束缚，逐渐过度到高校课堂的教学中。
6.活动促学，兴趣养学
通过开展活动培养学生学习兴趣，促成学风的根本好转。各教研组牵头，组织实施：
①文科教研组：A.为了全面提高我校的普通话肢体水平，每学期举办一次有教师和学生参加的普通话演讲大赛；B.规范学生的汉字书写水平，每学期举办一次汉字听写赛事；C.举办一次百科知识赛事；D.举办一次作文竞赛。
②理科教研组：A.举办数学、物理、化学、生物等各科的竞赛；B.举办解题新思路、新方法，理科学习兴趣小组的交流平台。
③英语教研组：A.开设英语情景剧课堂；B.举办英语竞赛；C.举办英语对话演讲。
④开启校园名师专题讲座平台：A.学生心里辅导讲座；B.学习方法辅导讲座；C.毕业生毕业前情绪稳定及去向选择辅导讲座；D.示范教学讲座；E.形象育人讲座。
7.听课、评课虚心取经，取长补短，为我所用
要求所有教师：
①听课：虚心取经，学人所长，补己之短，为我所用；
②评课：客观公正，有的放矢，治病救人，帮助同志。
③听课评课，要有记录，事后反思，总结提高。
三、教学效果考核实施方案
1、规范考试、全面分析
每学期学校都要统一安排各年级的质量检测（含期中、期末考试，）。这些考试具体由教务处按校长室要求组织教研组、年级组共同实施，其他部门协助。学校一般在1--2周前确定考试日期。教务处与各备课组商定考试的范围、分值、考试所需时间、难度及其它要求。这一类考试可以由本校其他年级组老师命题；或由本年级备课组老师命题；或约请外校老师命题；或采用与外校联考的试卷（费用根据《出卷津贴发放办法》结算）。教务处负责编排考场及监考表，总务处协助布置考场。考试过程中，如发现学生有作弊行为，要严格按学校规章制度进行处理。考试结束后，各教研组要按学校的要求完成试卷批阅任务，教务处及时登分造册，按要求进行数据处理。
对每一次统一考试，学校都将以年级为单位举行质量分析会。一方面学校通过这种质量分析会，对各教研组、年级组及任课教师个人进行工作考核，另一方面各教研组、年级组及任课教师个人更需要通过这种质量分析会加强交流，对自身工作进行反思，力争改进。每个教研组、科任教师在每一次质量分析会后都要面对存在的问题，拿出对策，拿出行动。比如，根据考试的结果如何开展培优补差工作。
2、教学督查、步步见真
各教研组、年级组及每一个任课教师的每一步工作都应该符合统一规范要求，这是教学质量的保证。教学督查就是要检查这些规范要求的落实情况。
本学年的教学督查工作将按这样的思路进行：
①督查范围为全校所有教学人员（新分配、新调入、上新岗的教师必查）；
②时间不确定具体日期，采取临时抽查的方式，具体检查前由教务处提前1—2天就有关要求发出通知；
③督查内容为教案或教学案（分集体教案、个人教案；集体教案应该是电脑打印，个人教案可以单独编写，也可直接在集体教案上手写；集体教案形式多样，可以只有课堂教学中所要解决的几个问题，对于如何解决，可让各人去发挥，不要烦琐，只要实用）、学生作业、记分册、听课笔记、教研组及备课组活动记录；
④最终拿出督查结论，效果不好的教师要通报给本人，进行个别交流，留下记录。
3、评优促差、全面提高
为进一步调动广大教师的工作积极性，进一步完善奖励制度。即将出台：
①《文县中庙初级中学先进教研组评比、奖励办法》；
②《文县中庙初级中学教学质量过程评优奖励细则》；
③《文县中庙初级中学优质课评比办法》。
本学年度，学校将在进一步完善有关规定的基础上，对教学实绩优秀的个人及有关组织进行表彰奖励。评优也是为了促差，为了教学工作的整体推进，各教研组、年级组要将评优工作作为自我分析、自我调整、全面提高的契机。
教研组主要工作序时安排2014-2015学年
周序
日期
主要工作内容
1
9．1
开学
2
9．2---9．8
备课组确定本学期教学进度。
3
9．9---9．15
召开教研组长会议，布置新学期教研组工作，评选上一学年度校优秀教研组。各教研组召开会议，确定本学期教研组工作计划，审核各备课组教学进度及公开教学安排、青蓝结对名单、集体备课要求、资料选用、习题训练规划等。各教研组做好优秀课评选准备工作。
4
9．16---9．22
各教研组将本组本学期工作计划、教学进度安排表、公开教学安排、青蓝结对安排交教务处。各教研组按学校颁发的评选工作方案正式实施优秀课评选工作。
5
9．23---9．29
组织月考及质量分析。各教研组按学校颁发的评选工作方案继续实施优秀课评选工作。各教研组将评选结果交教务处。
6
9．30---10．6
国庆节放假
7
10．7---10．13

8
10．14---10．20

9
10．21---10．27
确定各教研组扬州市范围公开教学人员名单及课题。
10
10．28---11．3
期中复习、期中命题
11
11．4---11．10
期中考试、期中质量分析
12
11．11---11．17
完成面向全校举办公开教学活动课堂教学准备。
13
11．18---11．24
举办公开教学活动
14
11．25---12．1
进行教学工作督查
15
12．2---12．8
各教研组举办竞赛活动、督察作业批改
16
12．9---12．15
教研组组织月考及年级质量分析
17
12．16---12．22
个教研组安排实施活动
18
12．23---12．29
家长培训会
19
12．30---1．5
元旦放假
20
1．6---1．12
联合督查
21
1．13--1．19
期末复习
22--23
1．20---1．29
期末考试、期末质量分析，本组本学期工作总结交教务处

文县中庙初级中学优秀课评比方案
为进一步提高教育教学质量，培养更多的优秀教师，学校拟于本学期第16、17周（12月1日-12月20日），进行一次校级优秀课评比。现将有关细则说明如下：
一、总体说明
本次比赛为校级优秀课评比，具体以教研组为单位，按学校评比方案组织实施，教研组长为责任人。如教研组长本人参赛，则由学校另外指定人员负责。
获奖指标直接分配到各教研组。根据各组报名参赛人数由学校在比赛前统一确定，一等奖人数为报名人数的30%—40%，其余为二等奖。
二、报名
学校希望广大教师，尤其是青年教师要积极报名参加。各教研组报名人数不限。所有报名人员须于12月1日（周一）前向本教研组组长报名，教研组长须于当日下午将本组报名名单报教务处。
三、评委
由学校统一为各教研组确定评委人员。教研组优秀课评比责任人为当然评委，并由其负责确定比赛课题，各选手比赛时间和班级，同时通知各评委到时参加评课，比赛结束后由其召集评委填写相关材料，确定获奖名单，书面报教务处。
四、评比
各教研组为选手确定统一的比赛课题，可按抽签的方式排好比赛时序，在学校规定的时间范围内安排比赛的课时和班级。评比过程中各评委独立为选手排序，形成结论后即由各评委签名报教务处，不得更改。
五、颁奖
学校统一为各获奖选手颁发获奖证书。获奖情况将作为学校推出教学能手的重要依据之一，也是获奖选手教学业绩的重要表现之一。

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