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茅山风景区中心幼儿园研修计划
“学高为师，身正为范”，教师的职业要求其不断学习，提高自身素质。根据上级部门工作精神，继续以学习型团队为载体，进一步加大研修建设力度，特制定适合教师成长需要的研修计划。
一、指导思想
为了进一步提高教师的专业技能和业务水平，加强教师队伍建设，全面落实科学发展观。认真贯彻上级部门的工作精神，以学习型团队为载体，以加强师德修养为核心，以专业成长为方向，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，培养一支能适应时代发展的高素质的教师队伍，通过更新管理理念，提高教师专业能力。
二、研修目标
1.围绕中小学（幼儿园）教师有效备课，以“单元备课”为主题，组织教师开展全员网络研修，使教师树立“以学定教”的理念，厘清单元的教学目标与教学重难点，系统地掌握备课方法和策略，提高教师的教学设计技能和教育教学综合素养。
2.提升教师的职业认同感，使教师掌握快乐工作的方法，加强教师专业自主发展的意识。
三、研修内容
本次培训内容共25学时，分三个阶段完成。每个阶段设计相应的任务，教师需要学习课程、参加活动、提交作业，同时进行拓展性学习。
内容安排如下：
预热阶段：熟悉家园 结伴研修
第一阶段：幸福课程 幸福班级
第二阶段：备课技能 备课策略
第三阶段：案例观摩 点评研讨
四、研修方式
1.自主学习。教师自主开展网络知识培训（任务学习与拓展学习），并进行阶段性小结。
2.小组研讨。小组成员加入QQ群参与小组研究与交流活动。
通过“观看视频课程—阅读相关文章、评论—完成和提交作业—参与在线研讨交流—反思总结”等流程，将专业引领、自我反思和同伴互助同步融入网络研修的整个过程。
五、结果预测
个人通过网络学习，根据个人工作实际，以自修为主转变新的观念，以过程为主提高能力，以实践为主开展创新。用新的理念，创造新的方法，结合运用到实际教学活动中去。