小班研究活动：生活中的数字.doc

小班活动：生活中的数字 设计思路：随着社交范围的拓展，小班幼儿的认知范围也随之扩大。从家庭成员到老师，从“以我为中心”到对周围世界充满浓厚的兴趣-每当遇到新鲜事物时，他们常常会表现出强烈的好奇心，主动接近，探个究竟。 考虑幼儿对数字的认读经验和原有的生活经验，围绕本园课题共同生活中幼儿和谐人际行为的教育研究设计此活动。在活动中以“上朋友家探访”为主线，引导且支持幼儿尝试认真地看、听、想、动，从而积累新的经验。活动目标：1、认读数字19，进一步了解数字在生活中的应用。2、初步懂得控制音量也是文明礼仪的一种表现，乐意用适中、舒服的声音与人交往。活动准备：访问录象、小型分贝器一个活动过程：一、“这些数字你认识吗？”教师逐一出示数字卡19，幼儿认读（形式：全体/个别）。二、“这些数字你见过吗？”教师播放家访录象，幼儿边看边讲： 1、了解红绿灯上数字的变化和指示。 （1）、过马路时要看清什么？ （2）、红绿灯上的数字有些什么变化？（幼儿跟读） （3）、数字为什么在变？（4）、幼儿模拟过马路。 2、了解公共汽车站牌上的数字和含义。 （1）、站牌上的数字你认识吗？（幼儿念读） （2）、你乘过哪些车？ （3）、为什么要有不同的车号？ 3、了解超市物价表上数字的含义。 （1）、价格牌上的数字表示什么意思？ （2）、试着读一读这些数字。 4、认一认门牌号码。 5、拨一拨电话号码。 6、猜一猜马路上的噪音分贝器及功用。 7、小结：生活中的数字真多，很多时候它们不是一个一个出现的，而是像好朋友一样手拉手在一起的；生活中的数字真有用，一样的数字却能表示不一样的意思。三、验一验说话时的音量大小，懂得文明宝宝要保护自己的嗓音，能用适中、舒服的声音与人说话。活动延伸：“找一找，生活中还有哪些会动的数字？”