三年级数学教案1.doc

三年级数学教案 长方形和正方形的周长课题教材第85-88页。课型新课教学目标1、通过教学，使学生理解长方形和正方形的周长的计算方法，培养学生的抽象概括能力。2、使学生熟练掌握长方形和正方形的周长的计算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。3、通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。教学重点长方形和正方形的周长的计算方法。教学难点能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。教具准备课件，边长1分米的正方形纸16张。教学过程教师活动学生活动一、创设情境，激趣导入、师：经过上一节课的学习，我们已经知道了封闭图形一周的长度就是图形的周长。还知道了多边形的周长就是把围成多边形的各边长度加在一起。今天我们就重点研究长方形和正方形的周长的计算方法。二、教学例4.师：你能算出下面图中长方形和正方形的周长吗？说说你是怎么想的。（课件出示第85页例4）教师巡视了解情况。师：把你的想法跟大家说一说。只要学生解答正确即可，不强求算法的统一。师：你能算出正方形的周长吗？说说你的想法。 表扬解答正确的学生。师：说一说，如何计算长方形、正方形的周长呢？跟小组的同学先讨论交流。2、教学例5.师：现在我们一起来做一个拼图游戏，用手中的16张边长1分米的正方形纸拼长方形和正方形，你能拼出多少种不同的图形，完成下面的表格。跟小组的同学一起完成吧！长宽周长师：还有别的拼法吗？周长最短是多少？生：对于完成情况好的小组给予表扬鼓励。三、 总结提升。师：在本节课的学习中，你知道了什么？四、课堂作业。1、长方形的长是16分米，宽是6分米，如果增加15分米，周长增加多少分米？2、小丽有一条红丝带，用这条红丝带正好围成了一个长8厘米，宽6厘米的长方形，如果用这条红丝带围成一个正方形，会围成一个边长是多少的正方形呢？思考学生尝试独立计算，学生自由回答学生自由回答学生进行汇报交流，总结归纳：长方形、正方形的周长的计算方法主要有两种。 学生进行小组活动，教师巡视了解情况。 组织学生交流展示拼图结果。 只有三种拼法，周长最短的是拼成正方形，周长是16分米。生1：长方形和正方形的周长的计算可以根据周长的含义，把每条边的长度依次相加，也可以根据图形的特征进行计算。生2：长方形的周长的计算公式：长方形的周长=（长+宽）2；正方形的周长的计算公式：正方形的周长=边长4独立完成，集体订正。独立完成，集体订正。