三年级数学教案.doc

三位数乘一位数的笔算乘法
教案设计
教学目标：
　　（1）使学生学会一位数乘二、三位数连续进位乘法的计算方法，通过加大做题的难度，提高学生的计算能力。
　　（2）培养学生及时验算的好习惯，以及认真书写的好习惯，来提高学生的一次正确率。
教学重点：
　 学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。　
教学难点：
加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题。
教学过程：
一、复习旧知：
1、口算铺垫（开火车）
6×4 =           3×8 =              7×5 =             9×4＋6= 
2×8＋7=        3×6＋4=            8×8＋7=          4×2＋3=
2、看谁算得又对又快。比赛谁快就可以到黑板上来做。然后请做题的学生说一说你是怎样计算的？
     1  5  8            2  6            3  2  7              8  7
        ×       4        ×     5         ×       7           ×    6
3、师：同学们知道啄木鸟会做什么呢？……对，它是益鸟，专门给老树治病的。现在你们也来当一回医生，谁能帮助下面的题治一治病呢？
      1  2             5  2                4  7  6
        ×    7          ×    4            ×         8
           7  4             2  8                3  8  8
二、导入：
　　前几节课我们学习了一位数乘二、三位数的乘法，这节课我们要在此基础上学习难度更大一些的笔算乘法。
三、新课
1．出示图片：
2．学生看图编题：
　　有5节卧铺车厢和7节硬座车厢。每节卧铺坐72人，每节硬座坐118人。5节卧铺车厢可乘坐多少人？
3．由学生来列式：
72×5= （人）
老师板书课题：连续进位乘法。
4.解决问题：
5.小结：
在做题中遇到的困难，每乘一位都向前进位，每乘一位都要加上进上来的数，一共用了3次乘法和2次加法。　　
老师板书竖式：
6．讨论：那同学们说一说与昨天学的例题有什么相同？
　　生1：我觉得不论数字多大，数字多高，计算法则是一样的。
　　生2补充：都是从个位乘起，并且哪一位乘得的积满几十就向前进几。
7．巩固练习，反馈调节：
　　老师在订正时要强调竖式书写时要把字写清楚，进位数字一定要写对位置，向十位进几要写在十位上，向百位进几，要写在百位上。
四、练习
1．对比练习
（1）4×6+3 7×5+4 8×6+3
（2）9×7+5 3×6+6 9×2+7
2．在○内填上“＞”“＜”或“=”
321×2○402　　　　 125×6○1325
134×5○600　　　　 256×6○1122
3.我国发射的第一颗人造卫星绕地球一周需要114分钟，绕地球9周，需要多少分钟？
五、课堂小结
　　师：今天你学会了什么？有什么收获。
　　1、今天学会了连续进位的笔算乘法。
　　2、乘的方法与前面学的一样，每乘一步都要进位，每乘一位都要加进来的数，比较复杂。
　　3、虽然做的是笔算，可每一步都用到了口算，今后要加强练习口算，提高计算能力。
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