《狮子和兔子》详案.doc

狮子和兔子

教学目标：
1、读准本课生字、新词。随文理解重点词：恼羞成怒、筋疲力尽等。
2、有感情地朗读课文，读好重点句子。
3、读懂课文，让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须动脑筋。
教学重、难点：
1、有感情地朗读课文，读好重点句子。
2、读懂课文，让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须动脑筋。
教学过程：
一、复习词语，引入新课。
师：很高兴和我们二一班的同学又见面了，再上新课之前老师带给了大家两个谜语，希望大家来猜一猜。
出示谜语：
头发乱蓬蓬，样子很威风
抬头吼一声，百兽躲进洞。
（狮子）
耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）
同学们太棒了，严老师今天也把这两个小动物请到了我们的课堂上，请看大屏幕。

师：瞧，它们来了。（课件出示狮子和兔子图）
仔细看图画，从它们的体型、力气、性格方面说说他们的不同点。
生自由说
师：单从这几个方面看，不管干什么狮子都是最强的，可是现实真的是这样吗？
让我们再一次走进这两个动物之间发生的故事。
师：老师昨天已经给同学们预习了生字，现在咱们来检查一下大家的认字情况，好吗？（出示幻灯片，检查预习）
二、品读课文，交流感悟。
（一）学习第1自然段
1、这是一只怎样的狮子呢？
生自由说 自以为是的 骄傲的 脾气很大的 凶猛的……
请同学们找到课文中相关的句子。
指名答。
（出事幻灯片）从前有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。
2、这只狮子不够凶猛，谁再来读？
师导：正是因为这只狮子力气很大，脾气也很大，所以它自认为是……（百兽之王）
师：谁来当当这只百兽之王，读一段。
生读
师：好，你就是那只自以为是的狮子。
让我们一起再来当当这只狮子，齐读。
（二）学习第二自然段
师：从你们的语气中老师听出了这是一只多么骄傲的狮子呀！
可是有一天，这只百兽之王也遇到了麻烦。它遇到了什么麻烦呢？用波浪线画出来。
生答：它躺在草丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁爬到它身上，咬得它又疼又痒。
师：你有过“又疼又痒”的感觉吗？
生1：有过，夏天文字叮的时候又疼又痒。
生2：伤疤快好的时候也会又疼又痒。
……
师：这种滋味真不好受！谁带着这种体会读读这个词语。
被一只蚊子叮咬都这么难受，可狮子是被一群红蚂蚁咬，它该多难受啊！再读这个词。
指名生读“又疼又痒”。
师：全班一起来试试。
全班一起读“又疼又痒”.
（三）学习第3—7自然段
师：又疼又痒的狮子真难受！它多想把红蚂蚁赶走呀！那它想了哪些办法赶走红蚂蚁呢？请大家默读第3自然段，用“﹏”划出来。
生汇报：狮子跳起来，吼着、蹦着、翻滚着，想把红蚂蚁赶走。
师：老师把大家找的句子搬到屏幕上来了，谁来读一读，出示狮子跳起来，吼着……
指名生读。
师：他在吼些什么呢？
生1：快走开，可恶的蚂蚁！
生2：求求你了，别再咬我了。
……
师：结果狮子身上的红蚂蚁被赶走了吗？
生：课件引读，还是赶不走蚂蚁。
师板书：赶不走
师：这一番折腾，狮子累极了，它已经累得——副板书“筋疲力尽”
生：“筋疲力尽”。
师：筋疲力尽是什么意思？用自己的话说说。
生1：没有一点力气。
师：听你的声音，力气还大着呢？再读读看。
生2：非常累，用尽了所有的力气。
师：筋疲力尽的狮子在哪里？我们一起读读这个词语。
生筋疲力尽的读“筋疲力尽”。
师：筋疲力尽的狮子已经无计可施了，可是（话音拉长），这时一只小小的兔子却在旁边哧哧地笑，这让狮子作何反应？
生：恼羞成怒。
师：那狮子在苦恼什么呢？他又是因为什么而羞？
生1：狮子恼是因为他力气那么大，竟然赶不走红蚂蚁。
生2：他羞是自己被一只小兔子笑，觉得没面子。
……
师：狮子又恼又羞，最后它彻底地——愤怒了，这就是——“恼羞成怒”，谁来读出这种感觉。
生个别体验读，再齐读。
师：恼羞成怒的狮子想说什么呢？
生1：读句子“笑什么？这讨厌的东西没叮你是不是？”
师：你还没有愤怒，谁再愤怒点。
生2：恼羞成怒地读句子“笑什么？这讨厌的东西没叮你是不是？”
师：真的已经恼羞成怒了，全班一起来。
生：恼羞成怒地齐读狮子对兔子说的话“笑什么？这讨厌的东西没叮你是不是？”
师：孩子们说这是一只聪明的小兔子，那面对狮子的恼羞成怒，他是怎样处理的呢？
生：兔子笑嘻嘻地说：“如果蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去。”
师：真是只心胸大度的兔子呀！咱们也学学大度的小兔子笑嘻嘻地对狮子说。
生：齐读句子“如果蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去。”
师：一句话提醒了狮子，于是狮子——
生：他纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走了。
师：这个办法好吗？你从哪个词语看出来的？
生：这个办法好，从立即这个词看出来的。
师：板书“立即冲走”。立即的意思就是——
生：很快。
师：那请你读读这个词，让老师感觉速度真的很快。
生：个别读。
师：一起把这种快速的感觉读出来。
生：齐读句子“他纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走了。”
师：这回你们明白了吧，指向课件导读——
生：齐反馈读：光凭力气和发脾气是解决不了问题的。
师：那要想解决问题，该怎么做呢？出示：要想解决问题，必须
生：动脑筋。
师：小狮子们，你们也知道了吧，指向课件导读——
生：齐呼——光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想解决问题，必须动脑筋。
师：现在你们一定知道狮子和兔子之间发生了什么有趣的故事了吧！
（四）、演一演。
师：学了这篇课文，你们谁能演一演这两只小动物？
（五） 读一读
（六）我会动脑筋。
狮子 和 兔子
赶不走 笑
冲走了 提醒
动脑筋