与时俱进抓课改科研强校谱新章.doc

与时俱进抓课改 科研强校谱新章
———龙头中学教育科研基地建设总结

我校的教育科研工作在市教研室的精心指导、帮助下，以“深化课堂教学改革，提高教学效率”为载体；以“提升教师教学技艺，转变教学模式”为目的；以“减轻学生课业负担，变死学，苦学为活学、乐学”为根本，勇于创新，科学规划，大胆实践，成绩斐然；学校先后荣获“国家课题研究先进单位”、“襄樊市教学工作先进单位”、“襄樊市教育科研基地先进单位”等光荣称号。连续两年中考成绩突破百人大关；数十篇教师教学论文获国家、省、市奖励；数十名学生在各级各类竞赛中获奖，学校呈现出“师以科研为荣，生以成才为志”的大好局面。我们的具体做法是：
一、成立专班 保驾护航
学校领导高度重视教育科研工作，他们深知：科学高效的教育科研将会推动学校教学质量的大发展，使教师的教、学生的学达到事半功倍的效果。为此，专门成立了以校长为组长，分管副校长、教科室主任为成员的教育科研领导小组，专门指导全校的教育科研工作。构建了以教研组长、备课组长、学科带头人、骨干教师、普通教师为链条的网格化教育科研团队。使我校的教育科研工作真正达到了“项项有目标，层层有人管，事事有人做”的效果。
二、建章立制 规范管理
为保证学校的教育科研工作做到规范化、科学化、制度化、常态化、实效化，达到以研促教的目的，我们根据市教研室的指示精神，汲取兄弟学校先进课改经验并结合学校实际，先后讨论、完善、制定了一系列有关教育科研规章制度：《龙头中学教育科研活动细则》、《龙头中学教育科研奖励办法》、《龙头中学教师考绩奖惩办法》等。使学校的教育科研工作做到了有章可循，有“法”可依，充分调动了广大教师参与教育科研的积极性。
三、加强学习 提高认识
加强教师继续教育，培养学习意识，打造人文校园，积极开展校园文化建设，实施“书香校园”计划，倡导和引导教师读书学习，积极钻研业务，努力提高教书育人水平。转变培训理论，实施组织培训，校本培训，自身培训三者结合，实施“走出去”与“请进来”相结合，实施专家培训和业务骨干讲座、论坛结合。在培训形式上实施集中培训、岗位培训、案例培训、菜单式培训等。近两年来，我校就先后组织部分中青年教师到杜郎口中学等全国先进课改学校跟班学习长达1个月之久。切身体验、感受名校的具体做法，达到学为我用的目的。先后开展了“分层教学”、“合作探究式学习”、“先学后教”、“sTs教育”等课题研究，并在全校相关学科推广应用，效果显著。
四、名师示范 以点带面
为发挥“名师”效应，经备课小组推荐提名，学校领导小组考核认定，把那些“专业厚实，科研扎实，做人诚实、师生赏识”的中青年教师指定为本备课组的教育教学明白人——“名师”。通过他们指导其它教师备课、撰写教学反思、讲示范课，举办课改理论讲座等形式引领大家共同开展教研教改活动，达到以点带面，整体推进，全面提高的目的。
五、保障经费 搭建平台
学校在可用资金十分紧缺的情况下，仍加大了教育科研经费的投入。一是支持鼓励广大教师“走出去”，积极参加上级业务部门组织的各类教育科研活动。二是高标准改造了物理、化学、生物实验室。维修、增添部分实验器材，为各科教师开展教育科研活动提供物质基础。
六、奖优罚劣 营造氛围
建立教师教育科研成长氛围，既大力表彰模范教师，宣传优秀教师的先进事迹，又让优秀教师在教育科研的平台上发挥聪明才智，让教师成“名”成“家”。把教师的教育科研成果与评先表模，职称晋升和绩效工资挂钩，充分体现评价的杠杆和激励效应。
有力、有序、有效的教育科研推动了学校教学质量实现了跨越式发展，赢得了学生家长及社会各界的普遍赞誉。今后我们将不断完善措施，提高效果，充分发挥教育科研基地的辐射作用，为宜城的教育科研发展做出新贡献。

宜城市龙头中学
2010-11-9