章前引言及从分数到分式.doc

【课后反思】15.1.1从分数到分式_数学_初中_郑磊_3708820011
这节课的效果还可以，能够较好的完成教学目标.具体反思如下:
在教学过程中，我做到了如下几点：
1、我充分地信任学生，始终以学生的“学”为出发点，将“自主探究、合作交流”的学习方式贯穿于课的始终，并将评价与教师的教和学生的学有机的融为一体.实践证明，课堂中只要教师转变观念，设计合理组织得当，恰当的运用评价的激励与促进作用，“自主探究、合作交流”的学习方式可充分激发和调动起了学生学习的积极性和主动性，获得理想的学习效果.
2、我也积极地创设出有利于学生主动参与的教学情境，激发学生的学习兴趣，充分地调动学生的学习积极性，给学生留有思考和探索的余地，让学生在独立思考与合作交流中解决学习中的问题.
不过还有许多不足之处
1.由于这堂课内容少,是小学数学中的分数到分式的过渡.对小学知识掌握较好的学生和记忆理解能力较强的学生掌握和解题较好,个别理解能力和接受能力慢一些的学生 ，给予他们的帮助还不到位，这些学生课后作业完成不够好.
2.教师为主导，学生为主体的体现还有待提高，课堂上的关注度还应该更全面，提高学生的学习兴趣方面有待提高；
3.依据学生课上实际表现、课后完成作业及目标检测的情况，进行学生学习效果评价的方式还应该更加多元化。