数学综合实践活动——节约用水.doc

数学综合实践活动——《节约用水》

设计理念：
课前学生通过网络浏览和实践活动调查搜集信息和数据，课上教师借用网络平台创设情境，启发诱导，学生自主探索，积极思考，讨论交流，解决问题，总结方案;整个过程给学生提供了充分的数学活动机会，充分 发挥了学生的主体作用，发展学生的数学思考，为学生的可持续发展提供动力;引导学生运用比例和统计知识发现问题，在解决问题的过程中推广节水做法，渗透思想品德教育，培养学生的环保意识，促进学生自觉养成节水的好习惯。
知识目标：
通过让学生亲自参与测量等操作活动，收集整理分析数据，计算水龙头的滴水速度，使学生综合运用所学知识、技能和方法解决问题。
过程与方法：
通过动手实验，小组合作等活动，探究节约用水的过程和方法
，使学生获得成功体验。
情感目标：
通过活动，让学生了解我国水资源现状，渗透环保教育，使学生形成节约用水的良好习惯。
教学重点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图绘制。
教学难点：运用所测数据联系实际生活进行应用
活动准备：
1， 让学生通过网络、杂志、报刊等调查我国目前水资源现状。
2， 分小组作试验，观测水龙头滴水量，完成“水龙头滴水量统计表”。
3， 调查水价。
4， 调查学校有多少个水龙头。
教学过程
一、 情景导入：
这是蔚蓝迷人的地球，它有一个别名叫水球。地球表面上70％是水，其中大部分是 海水，我们赖以生存的淡水资源非常贫乏，人类的浪费，环境的恶化导致世界一些国家和地方用水频频告急。瞧！因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;因为缺水，人们是日常饮用水受到了严重的威胁……当我们面对数以百计的人们围着一口井取水的画面时，我们是否感到心情沉重？我们需要发出怎样的呼喊？
生：节约用水（板书课题）
师：你们知道每年的3月22日是什么日子吗？
生：是世界水日
师：那么你们知道我国把每年的3月22日——3月28日定为中国水周吗？嗯！这一周就是中国水周。少先大队部为了向大家展示浪费水的危害，决定展出一些浪费水的照片教育大家，如果给你一部照像机，你可以拍到哪些浪费水的画面呢？
生：（自由汇报）
师：老师也拍了一些照片，你们想看吗？（出示课件）
师：在这些浪费水的现象中你们最为关注的是什么？这一周老师教给你们一个任务，让你们以小组为单位收集一个水龙头在一定时间内滴水量，你们收集了吗？
生：收集了。
师：现在就请同学们把你们收集的数据，以小组为单位进行汇报。
教师根据学生的汇报扳书，在表中记录数据。
滴水量（毫升）
54
122
19
165
95
时间（分钟）
2
5
1
10
4
平均每分钟滴水量
27
24.4
19
16.5
23.8
师：通过刚才的汇报，老师发现同学们在收集数据的过程中非常积极认真。现在请你们仔细观察表格中的数据，你们发现了什么？
生：不同的水龙头滴水的速度不相同。
师：那么我们用什么样的数据才能表示全班同学调查水龙头的一般水平呢？
生：中位数。
生：我认为是平均数，平均数是一组数据的平均值，反映出总体水平，它与每个数据都有关系。（学生争论）
师：你们同意谁的观点呢？现在请同学们用最快的速度算出这组数据的平均数。
师：说说你是怎么计算的？
生：交流
师：请同学们小组合作，根据水龙头的每分钟的滴水速度，完成下面的统计表，并根据统计表制成折线统计图和条形统计图。
平均水龙头一天的漏水量统计表
滴水量（升）
5
10
15
20
25
30
时间（时）
4
8
12
16
20
24
（生制作，找一名同学到前面制作）
你从统计图中获得了什么信息？
生：交流
估算计算（小组合作完成）
1,水龙头滴水的速度为每分钟（）滴，经测量是（）毫升，照这样计算一天大约是（）毫升。
2,如果每人每天浪费一滴水全国13亿人每天浪费（）滴水相当于（）毫升也就是（）升，即（）吨（1立方米水重1吨）可以供你们家用（）月（以每月10吨水计算）。
3,一个滴水的龙头一天大约会浪费水（）毫升，装在容积为500毫升的矿泉水瓶中可以装（）瓶。
4,全国13亿人按每人每天浪费一滴水，如果用到西部贫困小学生上可供（）人的书费。（每人每年按300元计算）
二、 讨论深化，明理导行
师：看到这些数据和图表你有什么感想呢？
生：交流
师：那么目前我国水资源情况怎样呢？现在请同学们把你们收集到的资料和全班同学交流。
生：汇报交流（洗车店浪费水很严重，洗澡时淋浴太费水……）。
师：水对我们是如此重要，我国是世界贫水国家之一，作为中国公民，我们应该怎样节约用水呢？说说你准备从哪些方面去做？
生：1,用淘米水洗菜、刷锅、浇花等;
2,用洗衣水拖地板、冲马桶等;
3,随手关好水龙头;
4,洗脸的水还可以洗脚。
5,脏水可以和煤泥。
你能设计一段广告词向你身边的同学发出倡议吗？
四：作业（任选其一）
1,为自己的家庭设计一套节水方案。
2,小组合作完成一份主题为“节约用水”的手抄报，出一次节约用水的扳报。
3,为全校师生写一份节约用水倡议书。
4,写一条节约用水的宣传语用手机发给周围的人。
五：畅谈体会，全课小结
本节课讲我们通过多种活动形式，知道了大量有关水的资料，也让我们深深感受到了水的重要性，水是有限的。从感动中让我们发自肺腑的一句话是——“节约用水”。这不是一句空话，要从我做起，从身边的小事做起。否则，地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。