1、编号 主备人: 王志光 研讨时间: 2014.3.5 审核人: 小学五年级科学下册1.3橡皮泥在水中的沉浮导学案班 级小组姓名页码P7-8学习内容橡皮泥在水中的沉浮学习目标一、科学概念: 1、改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。 2、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大。 二、过程与方法: 1、用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。 2、用橡皮泥制作成不同的形状,使之能够浮在水面上。 三、情感、态度、价值观: 认识到认真细致地采集数据的重要。 学习重点改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。 学习难点认识到认真细致地采集数据的重要。 材料准备水槽若一个,橡皮泥若
2、干块,刻度杯若干个,记录表、课外研究方案各12张。学 案时间导案课前探究学习程序:独自完成,课前组长组织交流,上课时个别展示。1. 不同材料构成的物体,如果体积相同,( )的物体容易沉;如果重量相同,( )小的物体容易沉。2复习旧知合作探究(一)1. 引导个别学生说说数学中如何测量橡皮泥的体积。2. 改变实心橡皮泥团的形状,测试沉浮并记录。形状沉浮体积3.提醒学生如何操作实验结论:橡皮泥的形状改变,它的沉浮 ,因为: 4.橡皮泥在水中的体积就是它排开的水量,如果将一半放入水中,排开的水量是( )ML,如果将4/1放入水中,排开的水量是( )ML151.引导学生说说实验方法,先记录放入前的水量,
3、再记录放入后的水量。再计算出排水量。2.大展示2组数据我们能行1、我们能让橡皮泥浮在水面上,我们组来试一试。我认为橡皮泥浮在水面上的原因是: 3让学生试一试让橡皮泥浮起来合作探究(二)1、 比较橡皮泥排开的水量。 2、 将合作探究(一)的排水量抄到第一行。用同一块橡皮泥做浮的实验,并计算出排开的水量橡皮泥的形状量杯里的水量(毫升)放入后水面刻度排开的水量(毫升)沉浮状况沉的形状200浮形 1200浮形 2200浮形 3200实验结论:橡皮泥浮在水面上的原因是: 四、实践运用: 轮船能浮在水面上,还能装载货物的原因是: 151.先说一说实验步骤与注意事项,再放手让学生做让橡皮泥浮在水面的实验2.
4、大展示,最好是全班其余组数据全展示。当堂训练学习程序:用3分钟独自完成,然后用3分钟时间全组交流,进行大展示。填空题:1、我们把物体在水中排开水的体积叫做( )2、橡皮泥在水中是沉的,橡皮泥做成的小船在水中是浮的,是因为橡皮泥做成小船后增大了( )。3、一个量杯原有200毫升的水,把一个物体放入后,水面刻度为230毫升,那么这个物体排开的水量是( )毫升。选择题:1、用钢铁制成的轮船能浮在水面上,这是改变了( )。A它的重量 B.液体浓度 C.它的体积3学生做后反馈汇总记录组长小结本节课学习情况加分情况记录1统计加分表扬优胜组教学反思备注小学五年级科学下册1.3橡皮泥在水中的沉浮学案班 级小组
5、姓名页码P7-8学习内容橡皮泥在水中的沉浮材料准备学生自带计时表(小组)、铁架台、长中短棉线各一、镙帽若干。学 案课前探究学习程序:独自完成,课前组长组织交流,上课时个别展示。1. 不同材料构成的物体,如果体积相同,( )的物体容易沉;如果重量相同,( )小的物体容易沉。合作探究(一)学习程序:先思考如何测量橡皮泥的体积,再做一做,并反馈。1我们想一想数学中如何测量橡皮泥的体积,并说一说。2改变实心橡皮泥团的形状,测试沉浮并记录。形状沉浮体积实验结论:橡皮泥的形状改变,它的沉浮 ,因为: 3.橡皮泥在水中的体积就是它排开的水量,如果将一半放入水中,排开的水量是( )ML,如果将4/1放入水中,
6、排开的水量是( )ML我们能行1、我们能让橡皮泥浮在水面上,我们组来试一试。我认为橡皮泥浮在水面上的原因是: 合作探究(二)1比较橡皮泥排开的水量。 2将合作探究(一)的排水量抄到第一行。用同一块橡皮泥做浮的实验,并计算出排开的水量橡皮泥的形状量杯里的水量(毫升)放入后水面刻度排开的水量(毫升)沉浮状况沉的形状200浮形 1200浮形 2200浮形 3200实验结论:橡皮泥浮在水面上的原因是: 四、实践运用: 轮船能浮在水面上,还能装载货物的原因是: 当堂训练学习程序:用3分钟独自完成,然后用3分钟时间全组交流,进行大展示。填空题:1、我们把物体在水中排开水的体积叫做( )2、橡皮泥在水中是沉的,橡皮泥做成的小船在水中是浮的,是因为橡皮泥做成小船后增大了( )。3、一个量杯原有200毫升的水,把一个物体放入后,水面刻度为230毫升,那么这个物体排开的水量是( )毫升。选择题:1、用钢铁制成的轮船能浮在水面上,这是改变了( )。A它的重量 B.液体浓度 C.它的体积课堂小结通过本节课的学习,你懂得了什么?当堂训练作业本3页 :4