1、编号 主备人： 王志光 研讨时间： 2014.3.5 审核人： 小学五年级科学下册1.3橡皮泥在水中的沉浮导学案班 级小组姓名页码P7-8学习内容橡皮泥在水中的沉浮学习目标一、科学概念： 1、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 2、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。 二、过程与方法： 1、用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。 2、用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。 三、情感、态度、价值观： 认识到认真细致地采集数据的重要。 学习重点改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 学习难点认识到认真细致地采集数据的重要。 材料准备水槽若一个，橡皮泥若
2、干块，刻度杯若干个，记录表、课外研究方案各12张。学 案时间导案课前探究学习程序：独自完成，课前组长组织交流，上课时个别展示。1. 不同材料构成的物体，如果体积相同，（ ）的物体容易沉；如果重量相同，（ ）小的物体容易沉。2复习旧知合作探究（一）1. 引导个别学生说说数学中如何测量橡皮泥的体积。2. 改变实心橡皮泥团的形状，测试沉浮并记录。形状沉浮体积3.提醒学生如何操作实验结论：橡皮泥的形状改变，它的沉浮 ，因为： 4.橡皮泥在水中的体积就是它排开的水量，如果将一半放入水中，排开的水量是（ ）ML，如果将4/1放入水中，排开的水量是（ ）ML151.引导学生说说实验方法，先记录放入前的水量，
3、再记录放入后的水量。再计算出排水量。2.大展示2组数据我们能行1、我们能让橡皮泥浮在水面上，我们组来试一试。我认为橡皮泥浮在水面上的原因是： 3让学生试一试让橡皮泥浮起来合作探究（二）1、 比较橡皮泥排开的水量。 2、 将合作探究（一）的排水量抄到第一行。用同一块橡皮泥做浮的实验，并计算出排开的水量橡皮泥的形状量杯里的水量（毫升）放入后水面刻度排开的水量（毫升）沉浮状况沉的形状200浮形 1200浮形 2200浮形 3200实验结论：橡皮泥浮在水面上的原因是： 四、实践运用： 轮船能浮在水面上，还能装载货物的原因是： 151.先说一说实验步骤与注意事项，再放手让学生做让橡皮泥浮在水面的实验2.
4、大展示，最好是全班其余组数据全展示。当堂训练学习程序：用3分钟独自完成，然后用3分钟时间全组交流，进行大展示。填空题：1、我们把物体在水中排开水的体积叫做（ ）2、橡皮泥在水中是沉的，橡皮泥做成的小船在水中是浮的，是因为橡皮泥做成小船后增大了（ ）。3、一个量杯原有200毫升的水，把一个物体放入后，水面刻度为230毫升，那么这个物体排开的水量是（ ）毫升。选择题：1、用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（ ）。A它的重量 B.液体浓度 C.它的体积3学生做后反馈汇总记录组长小结本节课学习情况加分情况记录1统计加分表扬优胜组教学反思备注小学五年级科学下册1.3橡皮泥在水中的沉浮学案班 级小组
5、姓名页码P7-8学习内容橡皮泥在水中的沉浮材料准备学生自带计时表（小组）、铁架台、长中短棉线各一、镙帽若干。学 案课前探究学习程序：独自完成，课前组长组织交流，上课时个别展示。1. 不同材料构成的物体，如果体积相同，（ ）的物体容易沉；如果重量相同，（ ）小的物体容易沉。合作探究（一）学习程序：先思考如何测量橡皮泥的体积，再做一做，并反馈。1我们想一想数学中如何测量橡皮泥的体积，并说一说。2改变实心橡皮泥团的形状，测试沉浮并记录。形状沉浮体积实验结论：橡皮泥的形状改变，它的沉浮 ，因为： 3.橡皮泥在水中的体积就是它排开的水量，如果将一半放入水中，排开的水量是（ ）ML，如果将4/1放入水中，
6、排开的水量是（ ）ML我们能行1、我们能让橡皮泥浮在水面上，我们组来试一试。我认为橡皮泥浮在水面上的原因是： 合作探究（二）1比较橡皮泥排开的水量。 2将合作探究（一）的排水量抄到第一行。用同一块橡皮泥做浮的实验，并计算出排开的水量橡皮泥的形状量杯里的水量（毫升）放入后水面刻度排开的水量（毫升）沉浮状况沉的形状200浮形 1200浮形 2200浮形 3200实验结论：橡皮泥浮在水面上的原因是： 四、实践运用： 轮船能浮在水面上，还能装载货物的原因是： 当堂训练学习程序：用3分钟独自完成，然后用3分钟时间全组交流，进行大展示。填空题：1、我们把物体在水中排开水的体积叫做（ ）2、橡皮泥在水中是沉的，橡皮泥做成的小船在水中是浮的，是因为橡皮泥做成小船后增大了（ ）。3、一个量杯原有200毫升的水，把一个物体放入后，水面刻度为230毫升，那么这个物体排开的水量是（ ）毫升。选择题：1、用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（ ）。A它的重量 B.液体浓度 C.它的体积课堂小结通过本节课的学习，你懂得了什么？当堂训练作业本3页 ：4
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