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如何防雷电

设计思路：  随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生。认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。
进行安全教育时，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让学生自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让学生通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让学生在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。
活动目标：
1、教育节约用电、安全用电。
2、教育学会如何防雷电。
3、锻炼对事情的判断能力和想像力，增强学生的安全意识。

活动准备： 课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服。
活动过程：

    一、活动的导入：今天，xx学生邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。 
    二、躲雷雨闪电的情景： 
        1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“同学们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察学生躲在哪里。  
        2、 雨停了，继续走，来到了xx的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
    三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
        1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
        2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
        3、今天xx也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
    四、观看课件《如何防雷电》。
    五、围绕课件内容与学生展开讨论： 
        1、故事里的她是躲在哪里避雷雨闪电的？
        2、小哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
        3、可爱、小哥谁做得对呢？请学生自由讨论，锻炼学生的语言表达能力和对事情的判断能力。
        4、老师小结应该怎样防雷电。
          （1） 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
          （2） 不可以躲在电线杆下。
          （3） 不可以躲在高危的地方。
          （4） 不可以躲在潮湿的地方。
     六、情景演习：突然在某学生家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
     七、与学生一起讨论应该如何安全用电。 
        1、寻找出冒烟的苗头（原来是学生贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
        2、与学生一起讨论在家该如何安全用电？请学生各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发学生的想像力和对事情的判断力。
        3、老师小结该如何安全用电：
          （1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。 
          （2）、不用湿手触摸电源开关。
          （3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
          （4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
    活动反思：

    1、学生对安全用电的知识掌握得很好，大部分学生都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育学生如何安全用电。
    2、学生对参与表演性质的游戏非常感兴趣，学生在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引学生，应该让学生多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让学生们玩。
    3、学生的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉学生们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。