卵石的形成教学反思.doc

《卵石的形成》 教学反思
《卵石的形成》是一堂难度较大的逻辑推理课,重点在于指导学生运用推理
的方法认识卵石的形成过程。由于卵石的形成非常复杂,学生无法直接感知。若
用传统教学手段,学生很难明白,也会感到枯燥无味,而利用录像教材,可以克服这种时空限制,使学生通过观看录像来直接感知卵石的形成,恰当设置问题,以激发启发思维,并结合实验,让学生真正地掌握所学内容.通过教学,效果较好. 
      那么河道中的碎石又是从哪里来的 为了回答这个问题, 让我们看一看山上,山沟和山脚下堆满岩石的录像,让学生边观察,边思考:高山上的许许多多的岩石充满裂缝,摇摇欲坠,山脚处堆满着大大小小的岩石及上游河道中分布的许多岩石是怎么回事？同学们很感兴趣,热烈地讨论,一致认为是高山上的岩石崩落下来而形成的。我们不妨用实验来验证一下:将一根玻璃棒加热后迅速放人冷水中，
出现炸裂的现象。引导学生们联想日常生活中也会有类似现象的发生,进而启发他们推导出:岩石变松,裂开,是由于昼夜,季节的冷暖变化引起的,除此之外,岩石的的崩裂还会因为岩石缝中的水结冰造成.为了证实这一自然现象,让学生观看铁制自来水管结冰后膨胀的录像,设置问题:铁制的水管为什么会涨裂 引导学生推测岩石缝中的雨水,雪水结成冰后,岩石会怎么样 为什么 引导学生推导出由于岩行缝中的水结冰造成岩石崩裂.观看山上的岩石缝中长着大小不同植物的录像,并提问这些植物在生长的过程中对岩石会产生什么影响 为什么 使学生推导出由于植物的生长使岩石崩裂.进而引导学生进行归纳:由于以上三种原因会造成岩石的崩裂.这几种对岩石的破坏作用叫风化作川;通过恰当地运用录像教材并使之与实验紧密地结合起来,使学生通过感知启发思维,突破了本课的难点,使学生掌握风化作用造成岩石的崩裂。