我是这样教逆读法的.doc

新教材广州版英语，四年级下学期要学习时间表达法，除了熟练地掌握顺读法之外，还要基本掌握逆读法的规律。以下是自己的备课教案和课后反思，希望能接收到更多的教学方法，尤其是“to”的教学方法。

一、正点：o’clock ，但不一定要加。
1．最容易错是“12”这个单词，学生常把“12”读成“twenty”，即使读对了“12”，也常把“twelve” 拼错。所以要通过循环地听写，时不时在堂听时，就顺便听一下这两个单词”12”和 “20”。

2．12：00 放在句子中，表达：
（1） 表达单一的时间：I watch TV at twelve. / I watch TV at noon.
(2) 表达跨度的时间：I watch TV from 12 at noon to 1 in the afternoon..

二．顺读法：只要学生对数字单词熟悉，就有碗数碗，有碟数碟地表达出来。
例：(1)seven fifteen (2)five thirty (3) six forty-five twelve fifty-five
7 : 15 5:30 6 ：45 12 ： 55

这里注意的是：
（1）学生对5，15，55的读音会混淆，所以例子是要让学生清晰读音；
（2）学生对30，40，的读音会混淆 ，所以要通过听力训练去清晰读音;
(3)还发现一样，还有部分学生，在数1-10，11-19时，数到6和7，读成s/e/x，seven; 数到16和17时，s/e/xteen, seventeen; 因为学生把这两个单词的发音都发成/e/ 音 ；所以在听力题里，造成听力错误，6和7是概念是混淆的。所以也要通过听力训练去清晰读音。

三、逆读法：past / to
1．和顺读法对比：顺读法：时在前，分在后

顺读法：时 ：分 时：分 时：分 时：分
例：(1)seven fifteen (2)five thirty (3) six forty-five twelve fifty-five
7 ：15 5：30 6 ：45 12 ： 55

2．逆读法：分在前，时在后
先不要说“1-30分以内”和“31---59分”的概念，而是先让学生整体感知，通过英语书P82的例子去进行教学，因为有图片，学生可以通过图的时钟知道时间。利用课堂的5分钟进行渗透。

逆读法past 时分交换法
（I）英文——数字
分 ： 时
（1）例子P82：a quarter past one
15 过 1

Step 1: 数字注释
Step 2: 中文理解： 1点过了15分
Step 3: 用交换法输出时间概念
分 ： 时
a quarter past one
15 过 1

1 ： 15
时 ： 分

分 ： 时
（2）例子P82：half past one
30 过 1

Step 1: 数字注释
Step 2: 中文理解： 1点过了30分
Step 3: 用交换法输出时间概念
分 ： 时
half past one
30 过 1

1 ：30
时 ：分

（II）数字----英文
练习题有看着时间，写出英文的时间表达。例如活动手册P14。6
也是用交换法去表达past / to.

例：活动手册P14。6 Picture 3: 时钟是 7：15

Step 1: 先判断用past / to
Step2: 用交换法输出英语表达
7时 ：15分
past

15分 ：7时
a quarter past seven

Picture 4: 时钟是 4：30
Step 1: 先判断用past / to
Step2: 用交换法输出英文表达
4时 ：30分
past

30分 ：4时
half past four

逆读法to: 对于学生来说，是极难点。
（1） To“差几分到几时”涉及到时与分要减数；
（2） 在学习了”past”的前提出下，会混淆地迁移，past = to，尽管学生对to“差几分到几时”中文清晰，但一运用起来，就思维不清晰了。a quarter to 1 好多同学会认为是1：45 或者 1：15
（3） 如果是听力题，就更难了。学生既要对时间单词熟悉，又要听辨是用“past’ or “to”, 还要要极短的限时内作出选择。
（4） 正如曹老师所说的，在教学上，去到哪个程度，要根据学生的实际能力去掌握。可以是达到基本目标，也可以是学的更深度一些。

逆读法to: 时分交换法，时分减法 ，
(1) 通过英语书P82的例子去进行教学，因为有图片，学生可以通过图的时钟知道时间。利用课堂的5分钟进行渗透。

(2) 可以和学生区分，什么时候用past, 什么时候用to

（I）英文——数字
分 ： 时
（1）例子P82：twenty-five to two
25 差几分到几时 2

Step 1: 数字注释
Step 2: 中文理解： 差25分到2时 （也就是说，还在1点范围内）
Step 3: 用减法算出时间 （这是最关键的一步）：
运用“差”这个概念去用减法。
分 ： 时
twenty-five to two
25 差几分到几时 2
60-25=35 2-1=1

Step4: 用交换法输出时间

1 ： 35
时 ： 分

在这里，可以和学生区分，为什么用to, 对比a quarter past one ,half past one,
35分钟已超过了30分, 所以用to
分 ： 时
（2）例子P82： a quarter to two
15 差几分到几时 2

Step 1: 数字注释
Step 2: 中文理解： 差15分到2时 （也就是说，还在1点范围内）
Step 3: 用减法算出时间
分 ： 时
a quarter to two
15 差几分到几时 2
60-15=45 2-1=1

Step4: 用交换法输出时间

1 ： 45
时 ： 分

在这里，和学生小结，为什么用to, 对比a quarter past one ,half past one,
35分钟，45分钟已超过了30分, 所以用to。
1-30分钟：past (时分交换法)
31-59分钟： to（时分交换法，时分减法 ，）

（II）数字----英文
活动手册P14。6 Picture 6

Picture 6: 时钟是 7：45
Step 1: 先判断用past / to
7时 ： 45分
交换时分 to
Step2: 用减法 60-45=15 to 8-1=7
（因为到数字转化为英文时，有的方法：“分”用减法（60-45=15），“时”用加法（7+1=8），
时减时加，我觉得学生会更乱，所以我统一用减法思维，强调“差”的概念是减法）：这里要求学生数学思维更清晰,因为减法后, 要提取准确的数字。发现有部分学生60-45 不退位的; 其次就是“时”的提取，有的学生是会提取7的。
60-45=15 to 8-1=7

Step 3: 提取数字信息 15 to 8
Step4:输出英文表达 a quarter to eight

拓展： 时钟：9：55

Step 1: 先判断用past / to
9时 ： 55分
交换时分 to
Step2: 用减法 60-55=5 to 10-1=9

Step 3: 提取数字信息 5 to 10
Step4: 输出英文表达 five to ten