人教2011版小学数学四年级0的运算-(2).docx

第五课时:0的运算
教学内容：P13例6（0的运算）
教学目的：使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。
教学重、难点：0不能做除数及原因。
教学设计：
一、课前自学，预习要求
1、看：课本第13页例6， 
2、想：你知道哪些有关0的运算，运算时应该注意些什么？
3、做：（1）100+0=    （2）0+568=    （3）0×78=
（4）154-0=    （5）0÷23=    （6）128-128=
（7）0÷76=    （8）235+0=    （9）99-0=   
（10）49-49=   （11）0+319=   （12）0×29=
二、自学反馈
1、检查预习作业
2、提出不懂的问题
3、交流讨论
三、关键点拨
将上面的口算进行分类
请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。
学生分类后进行概括总结关于0的运算。
教师根据学生的回答进行板书。
关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗？
学生提出0是否可以做除数。
小组讨论：0能否做除数？
全班辩论。各自讲明自己的理由。
教师小结：0不能做除数。如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。
四、学生小结关于0的运算应该注意的问题。
教师引导学生小结。总结有关0的运算
问：你知道哪些有关0的运算？应该注意些什么？
学生举例说明关于0的运算。
重点讲解0不能作除数
出示5÷0和0÷0
问：能不能找到商？有没有含义？
说明：0作为除数不能找到确定的商，也没有含义，所以0不能作为除数。
板书设计：
关于“0”的运算
100+0=100  235+0=235    0+319=319  0+568=568 
一个数加上0，还得原数。              
99-0=99  154-0=154      一个数减去0，还得这个数。
0×29=0  0×78=0        一个数乘0或0乘一个数，还得0。
0÷76=0  0÷23=0          0除以一个非0的数，，还得0。
49-49=0  128-128=0      被减数等于减数，差是0。