分式加减法（一）.doc

驿 马 中 学 “2 7 1” 导 学 案

15.2.2 分式的加减（一）
课型：新课 主备教师：禹晓霞 邹彦萍 审核：
班级： 学生 座号 时间：2014年 月 日
三维目标：
知识与技能目标：
1、 经历探索分式加减运算法则的过程，理解其算理
2、 会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归
能力过程与方法目标：不断与分数情形类比以加深对新知识的理解
情感与态度目标: 通过思考、探讨等活动，发展学生实践能力和合作意识。
学习重点：同分母分数的加减法 学习难点：通分后对分式的化简
学习过程：
一、温故知新：阅读课本P139—141
1.计算并回答下列问题
① ②
2、同分母分数如何加减？
3、猜一猜，同分母的分式应该如何加减？(与同分母分数加减进行类比)
4、把你猜想的结论用数学符号表示出来
二、学教互动：（自学课本P140页例6，在完成下列题目）
1.计算：
点拨：
如果结果不是最简分式，怎么办？
（1）+ （2）－

2. 计算：（1）．-－ (2)

三、拓宽延伸：（选做）
1、填空题
(1) = ； (2) = ；
2、在下面的计算中，正确的是（ ）
A.+ = B.＋=
C.－= D.＋=0
3、 计算：
（1） （2）＋

4．.老师出了一道题“化简：”
小明的做法是：原式；
小亮的做法是：原式；
小芳的做法是：原式．
其中正确的是（ ）
A．小明 B．小亮 C．小芳 D．没有正确的
四、反馈检测：
1、化简的结果是( )
(A) (B) (C) (D)
2、课本P146页习题4题

3、（选做） 计算： （1) （2）
4、（选做）甲、乙2港分别位于长江的上、下游，相距s km，一艘游轮往返其间，如果游轮在静水中的速度是a km/h，水流速度是b km/h，那么该游轮往返2港的时间差是多少？